Описание образовательной программы
по специальности среднего профессионального образования
44.02.01 Дошкольное образование
Организация-разработчик:
ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ).
Нормативная основа разработки программы:
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
среднего
профессионального образования по специальности 44.02.01 Дошкольное
образование, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 17.08.2022г. №743 (далее ФГОС СПО).
Срок реализации образовательной программы:

Форма
обучения
очная
очная
заочная

Образовательная база
приёма
среднее общее образование
основное общее образование
среднее общее образование

Наименование
квалификации
углубленной
подготовки
Воспитатель детей
дошкольного
возраста

Нормативный срок
освоения
2 года 10 месяцев
3 года 10 месяцев

Утверждение образовательной программы:
ОПОП СПО рассмотрена и согласована на заседании педагогического совета
20 августа 2024 года, утверждена директором колледжа Зубец Н.П.
Контингент обучающихся – лица, имеющие основное или среднее общее
образование.
Основной целью реализации программы является развитие у
обучающихся личностных качеств, а также формирование общих и
профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО по
специальности 44.02.01 Дошкольное образование.
Область профессиональной деятельности, в которой выпускники,
освоившие образовательную программу, могут осуществлять профессиональную
деятельность: 01 Образование и наука.
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
задачи, содержание, методы, средства, формы организации и процесс
воспитания и обучения детей дошкольного возраста;

задачи, содержание, методы, формы, средства организации и процесс
взаимодействия с коллегами и социальными партнерами (организациями
образования, культуры, родителями (лицами, их заменяющими) по вопросам
обучения и воспитания дошкольников;
документационное обеспечение образовательного процесса.
Воспитатель детей дошкольного возраста готовится к следующим видам
деятельности:
- Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и
физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста.
- Организация различных видов деятельности детей в дошкольной
образовательной организации.
- Организация процесса обучения по основным общеобразовательным
программам дошкольного образования.
- Организация воспитательного процесса детей раннего и дошкольного
возраста в ДОО.
- Организация взаимодействия с родителями (законными представителями)
детей и сотрудниками ДОО по вопросам развития и образования детей.
- Организация процесса разработки и реализации парциальной
образовательной программы в области художественно-эстетического развития (по
выбору: изобразительное искусство).
Выпускник, освоивший образовательную программу по квалификации
«Воспитатель детей дошкольного возраста», должен обладать общими и
профессиональными компетенциями (далее – ОК, ПК).
Общие компетенции
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам.
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности.
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и
личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной
сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных
ситуациях.
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учётом особенностей социального
и культурного контекста.
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в
том числе с учетом гармонизации межнациональных межрелигиозных отношений,
применять стандарты антикоррупционного поведения.
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства,

эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и
укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания
необходимого уровня физической подготовленности.
ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках.
Профессиональные компетенции
Вид деятельности
Организация
мероприятий,
направленных на
укрепление здоровья и
физическое развитие
детей раннего и
дошкольного возраста

Организация
различных видов
деятельности детей в
дошкольной
образовательной
организации

Организация процесса
обучения по основным
общеобразовательным
программам
дошкольного
образования

Компетенции
ПК 1.1 Осуществлять педагогическую деятельность по
реализации программ дошкольного образования в области
физического развития детей раннего и дошкольного возраста.
ПК 1.2 Создавать развивающую предметно-пространственную
среду, позволяющую обеспечить разнообразную двигательную
активность детей раннего и дошкольного возраста, в том числе
детей с ограниченными возможностями здоровья.
ПК 1.3 Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием
здоровья детей раннего и дошкольного возраста, своевременно
информировать медицинского работника об изменениях в их
самочувствии.
ПК1.4 Организовать процесс воспитания и обучения детей
раннего и дошкольного возраста в соответствии с санитарными
нормами и правилами.
ПК 2.1. Организовывать различные виды деятельности
(предметная; игровая; трудовая; познавательная,
исследовательская проектная деятельности; художественнотворческая; продуктивная деятельность и другие) и общение
детей раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.2. Создавать развивающую предметно-пространственную
среду для организации различных видов деятельности и общения
детей раннего и дошкольного возраста, в том числе детей с
ограниченными возможностями здоровья.
ПК 2.3. Проводить педагогический мониторинг процесса
организации и результатов освоения детьми раннего и
дошкольного возраста различных видов деятельности и общения.
ПК 2.4. Осуществлять педагогическую деятельность по
реализации основных образовательных программ дошкольного
образования в соответствии с правилами пожарной безопасности.
ПК 3.1. Планировать и проводить занятия с детьми раннего и
дошкольного возраста.
ПК 3.2. Создавать развивающую предметно-пространственную
среду, позволяющую организовать обучение детей раннего и
дошкольного возраста, в том числе детей с ограниченными
возможностями здоровья в соответствии со спецификой
образовательной программы.
ПК 3.3. Проводить педагогический мониторинг процесса и
результатов обучения и воспитания детей раннего и дошкольного
возраста.
ПК 3.4. Осуществлять документационное обеспечение процесса
реализации программ дошкольного образования.
ПК 3.5. Осуществлять организацию процесса обучения по
основным образовательным программам дошкольного

Организация
воспитательного
процесса детей раннего
и дошкольного
возраста в ДОО

Организация
взаимодействия с
родителями
(законными
представителями)
детей и сотрудниками
ДОО по вопросам
развития и образования
детей

Организация процесса
разработки и
реализации
парциальной
образовательной
программы в области
художественноэстетического развития
(по выбору:
изобразительное
искусство)

образования в соответствии с санитарными нормами и правилами.
ПК 4.1. Планировать и организовывать процесс воспитания детей
раннего и дошкольного возраста.
ПК 4.2. Организовывать и проводить досуговую деятельность,
развлечения в группах детей раннего и дошкольного возраста.
ПК 4.3. Создавать информационную среду дошкольной
образовательной группы с целью развития у детей основ
информационной культуры.
ПК 4.4. Осуществлять педагогическую поддержку деятельности
детей раннего и дошкольного возраста, в том числе детей с
ограниченными возможностями здоровья.
ПК 5.1. Планировать и организовывать взаимодействие с
родителями (законными представителями). Проводить его в
различных организационных формах, в том числе для их
психолого-педагогического просвещения.
ПК 5.2. Организовывать взаимодействие и сотрудничество с
педагогическими работниками ДОО и другими специалистами в
решении педагогических задач.
ПК 5.3. Организовывать взаимодействие родителями (законными
представителями) при решении задач обучения и воспитания
детей раннего и дошкольного возраста с применением различных
технологий, в том числе интерактивных, перцептивных и
информационных.
ПК 6.1. Разработка парциальной образовательной программы в
области художественно-эстетического развития детей раннего и
дошкольного возраста.
ПК 6.2. Планировать и организовывать процесс реализации
парциальной образовательной программы в области
художественно-эстетического развития детей раннего и
дошкольного возраста.
ПК 6.3. Создавать развивающую предметно-пространственную
среду, позволяющую обеспечить художественно-эстетическое
развитие (по направлению: изобразительное искусство) детей
раннего и дошкольного возраста, их эмоциональное благополучие
и возможность самовыражения, в том числе детей с
ограниченными возможностями здоровья.
ПК 6.4. Проводить занятия по парциальной образовательной
программе в области художественно-эстетического развития
детей с учётом возрастных, индивидуальных и психофизических
особенностей детей раннего и дошкольного возраста.

Условия реализации образовательной программы
Колледж осуществляет образовательную деятельность по реализации
образовательной программы среднего профессионального образования в
соответствии с действующими санитарными нормами и правилами («Санитарные
правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи», утверждённые
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020г. № 28; санитарные правила и нормы СанПиН 21.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)

безвредности для человека факторов среды обитания», утверждённые
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.01.2021 г. № 2).
Требования к условиям реализации образовательной программы включают в
себя общесистемные требования, требования к материально-техническому, учебнометодическому обеспечению, к организации воспитания обучающихся, кадровым
условиям реализации образовательной программы.
Оценивание результатов освоения образовательной программы
Оценка качества освоения программы включает текущий контроль
успеваемости, промежуточную и итоговую аттестации обучающихся. Для аттестации
обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям
разработаны фонды оценочных средств по каждой дисциплине: профессиональному
модулю, позволяющие оценить умения, знания, практический опыт и освоенные
компетенции (профессиональные и общие). Фонды оценочных средств по
дисциплинам и профессиональным модулям для промежуточной аттестации
разрабатываются
преподавателями,
рассматриваются
и
утверждаются
председателями цикловых методических комиссий. Фонды оценочных средств
разработаны в соответствии с формами контроля, указанными в учебном плане.
Завершается оценка освоения компетенций по каждому профессиональному модулю
экзаменом (квалификационным). Для максимального приближения к условиям
будущей профессиональной деятельности к процедуре проведения экзамена
квалификационного в качестве внештатных экспертов привлекаются работодатели.
Программа ГИА по специальности включает в себя защиту выпускной
квалификационной работы в виде дипломного проекта.