ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
(г. УСТЬ-КУТ)
Рассмотрено и принято
на заседании педагогического совета
«23» мая 2023 г.

Утверждаю:
Директор ЧУ ПО ИГТК (г. УСТЬ-КУТ)
______________Н.П. Зубец
Приказ № ___от «____» ____ 2023 г.

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Уровень профессионального образования
Среднее профессиональное образование
Образовательная программа
Программа подготовки специалистов среднего звена
Специальность: 44.02.02 Преподавание в начальных классах
Квалификация выпускника:
Учитель начальных классов
Форма обучения: очная, заочная
Нормативный срок освоения программы:
Очная форма обучения: 3 года 10 месяцев (на базе основного общего образования)
2 года 10 месяцев (на базе среднего общего образования)
Заочная форма обучения: 3 года 10 месяцев (на базе среднего общего образования)

г. Усть-Кут, 2023 г.

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Настоящая основная профессиональная образовательная программа по специальности
среднего профессионального образования (далее –ОПОП СПО) разработана на основе
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах, утвержденного
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 17 августа 2022 г. № 742.
ОПОП СПО определяет рекомендованный объем и содержание среднего
профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных
классах, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия
образовательной деятельности.

Организация разработчик:
ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)
Разработчики: авторский коллектив ЧУ ПО ИГТК (г. УСТЬ-КУТ)
Экспертные организации:
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная
школа № 9 Усть-Кутского муниципального образования Иркутской области (МОУ СОШ № 9
УКМО).
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная
школа № 4 Усть-Кутского муниципального образования Иркутской области (МОУ СОШ № 4
УКМО).

2

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Содержание
Раздел 1
Раздел 2
Раздел 3
Раздел 4

Раздел 5
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
Раздел 6.
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
6.5.
Раздел 7.

1.

2.

3.
4.

Общие положения…………………………………………………….
Общая характеристика образовательной программы …………
Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Планируемые
результаты
освоения
образовательной
программы
Общие компетенции ……………………………………………………
Профессиональные компетенции ……………………………………
Личностные результаты реализации Программы воспитания……....
Личностные результаты в ходе реализации ООП……………………
Структура образовательной программы………………………..…
Учебный план……………………………………………………………
Календарный учебный график ……………………………………...…
Рабочая программа воспитания……………………………………..…
Календарный план воспитательной работы…………………………..
Условия реализации программы……………………….……………
Общесистемные требования …..……………………………………….
Требования
к
материально-техническому
обеспечению
образовательной программы……………………………………….
Требования к учебно-методическому обеспечению программы……
Требования к организации воспитания обучающихся………………..
Требования к кадровым условиям реализации образовательной
программы………………………………………………………………
Формирование оценочных материалов для проведения
государственной итоговой аттестации ……………………………
ПРИЛОЖЕНИЯ
УЧЕБНЫЙ ПЛАН……………………………………………………
- пояснительная записка
- сводные данные по бюджету времени
- календарный учебный график
- план учебного процесса
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ………………………..
- паспорт рабочей программы воспитания
- оценка освоения обучающимися ООП в части достижений
личностных результатов
- требования к ресурсному обеспечению воспитательной работы
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ……
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ………………………………………...

4
5
6
8
7
10
31
34
35
35
36
37
37
37
37
50
38
39
40
40

41

42

63

71
83

3

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

РАЗДЕЛ 1.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального
образования (далее – ОПОП СПО) по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных
классах разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в
начальных классах, утвержденного Приказом Министерства просвещения России от 17 августа
2022 г. № 742 (далее – ФГОС СПО).
Образовательная программа определяет рекомендованный объем и содержание среднего
профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах,
планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия
образовательной деятельности.
Программа разработана для реализации на базе среднего общего образования (очная и
заочная форма обучения).
В образовательную программу, реализуемую на базе основного общего образования
(очная форма обучения), введѐн общеобразовательный цикл на основе требований
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и
ФГОС СПО с учетом получаемой специальности и настоящей ОПОП СПО.
1.2. Нормативные основания для разработки ПООП:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (в ред. ФЗ от 17.02.2023г. №26-ФЗ);

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 августа 2022 г.
№ 742 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных
классах»;



Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.08.2022 г.
№762 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по образовательным программам среднего профессионального образования»;

Приказ Минпросвещения России от 08 ноября 2021 г. №800
«Об
утверждении
Порядка
проведения
государственной
итоговой
аттестации
по образовательным программам среднего профессионального образования»;

Приказ Минобрнауки России №885, Минпросвещения России №390
от 5 августа 2020 г. «О практической подготовке обучающихся»;
1.3. Реализация образовательной программы осуществляется колледжем как
самостоятельно, так и посредством сетевой формы.
Образовательная деятельность при освоении образовательной программы организуется в
форме практической подготовки.
1.4. Воспитание обучающихся при освоении образовательной программы осуществляется
на основе включенных в программу рабочей программы воспитания и календарного плана
воспитательной работы.
1.5. Образовательная программа реализуется на русском языке – государственном языке
Российской Федерации.
4

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

1.6. Перечень сокращений, используемых в тексте ПООП:
ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;
ОПОП –основная профессиональная образовательная программа;
ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции;
ЛР – личностные результаты;
СГ – социально-гуманитарный цикл;
ОП – общепрофессиональный цикл;
П – профессиональный цикл;
МДК – междисциплинарный курс;
ПМ – профессиональный модуль;
ОП – общепрофессиональная дисциплина;
ДЭ – демонстрационный экзамен;
ГИА – государственная итоговая аттестация.
РАЗДЕЛ 2.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
2.1. Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: учитель
начальных классов.
2.2. Выпускник образовательной программы по квалификации «Учитель начальных
классов» осваивает общие виды деятельности:
– педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса
обучения в начальном общем образовании;
– педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу внеурочной
деятельности обучающихся;
– воспитательная деятельность, в том числе классное руководство.
При разработке образовательной программы установлена направленность, которая
конкретизирует содержание программы путем ориентации на виды деятельности, с учѐтом
ОПОП:

преподавание дисциплин художественно-эстетического цикла в начальной школе.
2.3. Формы обучения: очная и заочная.
2.4. Объем образовательной программы, реализуемой на базе среднего общего
образования по квалификации «учитель начальных классов» – 4464 академических часа; срок
получения образования: на очной форме обучения – 2 года 10 месяцев, на заочной форме
обучения – 3 года 10 месяцев.
Объем программы по освоению программы среднего профессионального образования на
базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего
образования (изучение дисциплин общеобразовательного цикла): 5940 академических часов, со
сроком обучения 3 года 10 месяцев.
Для определения объѐма образовательной программы применяется система зачѐтных
единиц, при этом одна зачѐтная единица соответствует 32-36 академическим часам.
5

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

2.5. Структура образовательной программы включает:

дисциплины (модули);

практику;

государственную итоговую аттестацию.
2.6. В рамках образовательной программы выделяется обязательная часть и часть,
формируемая участниками образовательных отношений (вариативная часть).
Обязательная часть образовательной программы направлена на формирование общих и
профессиональных компетенций и составляет около 70% от общего объѐма времени,
отведѐнного на освоение образовательной программы.
Вариативная часть образовательной программы (объѐм около 30%) даѐт возможность
дальнейшего развития общих и профессиональный компетенций за счѐт расширения видов
деятельности, введения дополнительных видов деятельности, а также профессиональных
компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в
соответствии с потребностями муниципального рынка труда, а также с учѐтом требований
цифровой экономики.
2.7.
При
освоении
социально-гуманитарного,
общепрофессионального
и
профессионального циклов выделяется объѐм учебных занятий, практики (в профессиональном
цикле), и самостоятельной работы обучающихся.
В учебные циклы включается промежуточная аттестация обучающихся, которая
осуществляется в рамках освоения указанных циклов в соответствии с формой, определяемой
колледжем, и оценочными материалами, позволяющими оценить достижение запланированных
результатов обучения.
Профессиональный цикл образовательной программы включает профессиональные
модули, в состав которых входит один или несколько междисциплинарных курсов. Объѐм
профессионального модуля составляет не менее 5 зачѐтных единиц.
2.8. Практика входит в профессиональный цикл и имеет следующие виды: учебная
практика и производственная практика, которые реализуются в форме практической
подготовки.

РАЗДЕЛ 3.
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКА
3.1. Область профессиональной деятельности, в которой выпускники, освоившие
образовательную программу, могут осуществлять профессиональную деятельность:
01 Образование и наука.
3.2. В соответствии с видами деятельности формируются профессиональные модули
(таблица 1):
Таблица 1 – Соответствие видов деятельности профессиональным модулям и
присваиваемой квалификации «учитель начальных классов»

6

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Наименование видов деятельности

Наименование профессиональных
модулей
ПМ.01 Проектирование, реализация
и анализ процесса обучения в
начальном общем образовании

Педагогическая деятельность по
проектированию, реализации и анализу
процесса обучения в начальном общем
образовании
Педагогическая деятельность по
проектированию, реализации и анализу
внеурочной деятельности обучающихся
Воспитательная деятельность, в том числе
классное руководство
Преподавание дисциплин художественноэстетического цикла в начальной школе (по
выбору)

ПМ.02 Проектирование, реализация
и анализ внеурочной деятельности
обучающихся
ПМ.03 Воспитательная
деятельность, в том числе классное
руководство
ПМ.04 Преподавание дисциплин
художественно-эстетического цикла
в начальной школе

Осваиваемая
квалификация

Учитель
начальных
классов

РАЗДЕЛ 4.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
4.1. Выпускник, освоивший образовательную программу по квалификации «Учитель
начальных классов», должен обладать общими и профессиональными компетенциями (далее –
ОК, ПК), соответствующими видам деятельности (таблица 2,3):

Код
компетенции

Таблица 2 – Общие компетенции

ОК 01

Формулировка
компетенции

Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно
к различным контекстам

Знания, умения

Умения: распознавать задачу и/или проблему
в профессиональном и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять еѐ
составные части; определять этапы решения задачи;
выявлять и эффективно искать информацию,
необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составлять план действия; определять необходимые
ресурсы; владеть актуальными методами работы
в
профессиональной
и
смежных
сферах;
реализовывать составленный план; оценивать
результат
и
последствия
своих
действий
(самостоятельно или с помощью наставника)
Знания:
актуальный
профессиональный
и
социальный контекст, в котором приходится работать
и жить; основные источники информации и ресурсы
для решения задач и проблем в профессиональном
и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения
7

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

ОК 02

Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации
информации, и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности

ОК 03

Планировать
и реализовывать
собственное
профессиональное
и личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность
в профессиональной
сфере, использовать
знания по финансовой
грамотности в различных
жизненных ситуациях.

ОК 04

Эффективно
взаимодействовать

работ в профессиональной и смежных областях;
методы работы в профессиональной и смежных
сферах; структуру плана для решения задач; порядок
оценки результатов решения задач профессиональной
деятельности
Умения: определять задачи для поиска информации;
определять необходимые источники информации;
планировать процесс поиска; структурировать
получаемую информацию; выделять наиболее
значимое в перечне информации; оценивать
практическую значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска, применять средства
информационных
технологий
для
решения
профессиональных задач; использовать современное
программное обеспечение; использовать различные
цифровые средства для решения профессиональных
задач
Знания: номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности;
приемы структурирования информации; формат
оформления результатов поиска информации,
современные средства и устройства информатизации;
порядок их применения и программное обеспечение
в профессиональной деятельности в том числе
с использованием цифровых средств
Умения: определять актуальность нормативноправовой
документации
в
профессиональной
деятельности; применять современную научную
профессиональную
терминологию;
определять и
выстраивать траектории профессионального развития
и самообразования; выявлять достоинства и
недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи
открытия собственного дела в профессиональной
деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать
размеры
выплат
по
процентным
ставкам
кредитования;
определять
инвестиционную
привлекательность коммерческих идей в рамках
профессиональной
деятельности;
презентовать
бизнес-идею; определять источники финансирования
Знания: содержание актуальной нормативноправовой документации; современная научная
и профессиональная терминология; возможные
траектории
профессионального
развития
и самообразования; основы предпринимательской
деятельности; основы финансовой грамотности;
правила
разработки
бизнес-планов;
порядок
выстраивания презентации; кредитные банковские
продукты
Умения: организовывать работу коллектива и
команды;
взаимодействовать
с
коллегами,
8

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

и работать в коллективе и
команде

ОК 05

ОК 06

ОК 07

ОК 08

руководством, клиентами в ходе профессиональной
деятельности
Знания: психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности личности;
основы проектной деятельности
Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять
документы
по
профессиональной
тематике
на государственном языке, проявлять толерантность
в рабочем коллективе
Знания: особенности социального и культурного
контекста;
правила
оформления
документов
и построения устных сообщений

Осуществлять устную и
письменную
коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации с
учетом особенностей
социального
и культурного контекста
Проявлять гражданскоУмения: описывать значимость своей специальности;
патриотическую позицию, применять стандарты антикоррупционного поведения
демонстрировать
Знания:
сущность
гражданско-патриотической
осознанное поведение на
позиции, общечеловеческих ценностей; значимость
основе традиционных
профессиональной деятельности по специальности;
общечеловеческих
стандарты
антикоррупционного
поведения
ценностей, в том числе с
и последствия его нарушения
учетом гармонизации
межнациональных
и межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействовать
Умения:
соблюдать
нормы
экологической
сохранению окружающей безопасности;
определять
направления
среды,
ресурсосбережения в рамках профессиональной
ресурсосбережению,
деятельности по специальности осуществлять работу
применять знания об
с
соблюдением
принципов
бережливого
изменении климата,
производства; организовывать профессиональную
принципы бережливого
деятельность с учетом знаний об изменении
производства,
климатических условий региона
эффективно действовать в Знания: правила экологической безопасности при
чрезвычайных ситуациях
ведении профессиональной деятельности; основные
ресурсы, задействованные в профессиональной
деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения;
принципы бережливого производства; основные
направления изменения климатических условий
региона.
Использовать средства
Умения:
использовать
физкультурнофизической культуры для оздоровительную деятельность для укрепления
сохранения и укрепления
здоровья,
достижения
жизненных
и
здоровья в процессе
профессиональных целей; применять рациональные
профессиональной
приемы
двигательных
функций
деятельности и
в профессиональной деятельности; пользоваться
поддержания
средствами
профилактики
перенапряжения,
необходимого уровня
характерными для данной специальности
9

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

физической
подготовленности

ОК 09

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

Знания:
роль
физической
культуры
в
общекультурном, профессиональном и социальном
развитии человека; основы здорового образа жизни;
условия профессиональной деятельности и зоны
риска физического здоровья для специальности;
средства профилактики перенапряжения
Умения:
понимать
общий
смысл
четко
произнесенных высказываний на известные темы
(профессиональные
и бытовые), понимать тексты на базовые
профессиональные темы; участвовать в диалогах на
знакомые общие и профессиональные темы; строить
простые высказывания о себе и о своей
профессиональной
деятельности;
кратко
обосновывать и объяснять свои действия (текущие и
планируемые); писать простые связные сообщения на
знакомые или интересующие профессиональные
темы
Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы; основные
общеупотребительные
глаголы
(бытовая
и профессиональная лексика); лексический минимум,
относящийся к описанию предметов, средств и
процессов
профессиональной
деятельности;
особенности произношения; правила чтения текстов
профессиональной направленности

Таблица 3 - Профессиональные компетенции
Виды
деятельности
Педагогическая
деятельность по
проектированию,
реализации
и
анализу процесса
обучения
в
начальном общем
образовании

Код и наименование
компетенции
ПК 1.1.
Проектировать
процесс обучения на
основе федеральных
государственных
образовательных
стандартов,
примерных основных
образовательных
программ начального
общего образования

Показатели освоения компетенции
Практический опыт:
проектирования
(определение
цели
и задач, подбор содержания урока, определение
методов, приемов и средств для достижения
поставленной цели и реализации задач) урока в
соответствии с требованиями, предъявляемыми к
современному уроку
Умения:
определять цели и задачи урока, планировать его
с учетом особенностей методики преподавания
учебного
предмета,
возраста,
класса,
индивидуальных и возрастных особенностей
обучающихся и в соответствии с современными
требованиями
к
уроку
(дидактическими,
организационными, методическими, санитарногигиеническими
нормами);
формулировать
различные виды учебных задач и проектировать
и решение в соответствии с уровнем
познавательного и личностного развития
обучающихся;
10

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

проектировать процесс обучения на основе
федерального
государственного
образовательного стандарта начального общего
образования,
примерных
образовательных
программ; проектировать программы развития
универсальных
учебных
действий;
проектировать
проектно-исследовательскую
деятельность в начальной школе; проектировать
процесс
обучения
с учетом преемственности между уровнями
образования; проектировать процесс обучения с
учетом
индивидуальных
особенностей
обучающихся
Знания:
требования федерального государственного
образовательного стандарта начального общего
образования,
примерные
основные
образовательные программы начального общего
образования и примерных адаптированных
основных образовательных программ начального
общего образования;
сущность и виды учебных задач, обобщѐнных
способов деятельности;
преемственные образовательные программы
дошкольного, начального общего и основного
общего образования;
содержание основных учебных предметов
начального общего образования в пределах
требований
федерального
государственного
образовательного
стандарта
и
основной
общеобразовательной программы;
методики преподавания учебных предметов
начального общего образования;
основные принципы деятельностного подхода,
виды и приемы современных педагогических
технологий;
способы достижения планируемых результатов
освоения
программы
начального
общего
образования;
способы выявления и развития способностей,
обучающихся через урочную деятельность, в том
числе с использованием возможностей иных
образовательных
организаций,
а
также
организаций,
обладающих
ресурсами,
необходимыми для реализации программ
начального общего образования, и иных видов
образовательной деятельности, предусмотренных
программой начального общего образования;
специфика
обучения
детей
с
особыми
образовательными потребностями;
способы
организации
проектно11

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

исследовательской деятельности обучающихся
ПК 1.2.
Практический опыт:
Организовывать
формирования универсальных учебных действий
процесс обучения
(познавательных,
регулятивных,
обучающихся в
коммуникативных);
соответствии с
организации
проектно-исследовательской
санитарными нормами деятельности обучающихся;
и правилами
организации учебного процесса с учетом
своеобразия социальной ситуации развития
первоклассника;
регулирования поведения обучающихся для
обеспечения безопасной образовательной среды
на учебных занятиях;
соблюдения
правовых,
нравственных
и
этических норм, требований профессиональной
этики на учебных занятиях;
применения методов и приемов развития
мотивации учебно-познавательной деятельности
на уроках по всем предметам;
организации обучающей деятельности учителя;
организации
познавательной
деятельности
обучающихся, в том числе экспериментальной,
исследовательской, проектной;
организации различных форм учебных занятий
соблюдения правил техники безопасности и
санитарно-эпидемиологических требований при
проведении учебных занятий
Умения:
проводить учебные занятия на основе системнодеятельностного подхода;
использовать различные средства, методы и
формы организации учебной деятельности,
обучающихся на уроках с учетом особенностей
учебного
предмета,
возраста
и
уровня
подготовленности обучающихся;
использовать
современные
возможности
цифровой
образовательной
среды
при
реализации
образовательных
программ
начального общего образования;
применять приемы страховки и самостраховки
при выполнении физических упражнений;
создавать
педагогически
целесообразную
атмосферу на уроке (система взаимоотношений,
общее настроение)
Знания:
основные принципы деятельностного подхода,
правила техники безопасности и санитарноэпидемиологические
требования
при
организации процесса обучения; правила охраны
труда
и
требования
к
безопасности
12

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

ПК 1.3.
Контролировать и
корректировать
процесс обучения,
оценивать результат
обучения
обучающихся

ПК 1.4.
Анализировать
процесс и результаты
обучения
обучающихся

образовательной среды;
дидактика начального общего образования;
основные закономерности возрастного развития,
стадии и кризисы развития ребенка младшего
школьного возраста, социализации личности,
индикаторы
индивидуальных
особенностей
траекторий жизни, их возможные девиации, а
также основы их психодиагностики;
современные образовательные технологии, в том
числе информационно- коммуникационные;
возможности цифровой образовательной среды
при реализации образовательных программ
начального общего образования;
основы
организации
учебной
проектноисследовательской
деятельности
в начальной школе
Практический опыт:
диагностики универсальных учебных действий
(познавательных,
регулятивных,
коммуникативных);
диагностики предметных результатов;
организации и осуществления контроля и оценки
учебных достижений обучающихся, текущих и
итоговых результатов освоения основной
образовательной программы обучающимися
Умения:
проводить педагогический контроль на учебных
занятиях;
осуществлять отбор контрольно-измерительных
материалов;
применять различные формы и методы
диагностики результатов обучения;
оценивать образовательные результаты
Знания:
основы контрольно-оценочной деятельности
учителя начальных классов;
критерии оценивания и виды учета успеваемости
обучающихся
Практический опыт:
наблюдения, анализа уроков, обсуждения
отдельных уроков в диалоге с сокурсниками,
руководителем
педагогической
практики,
учителями начальных классов;
разработка предложений по совершенствованию
и коррекции процесса обучения
Умения:
анализировать учебные занятия
анализировать и интерпретировать результаты
диагностики учебных достижений обучающихся
Знания:
13

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

требования к учебным занятиям;
требования
к
результатам
обучения
обучающихся начальных классов;
пути достижения образовательных результатов;
педагогические и гигиенические требования к
организации обучения на учебных занятиях
ПК 1.5. Выбирать и
Практический опыт:
разрабатывать учебно- анализа образовательных программ начального
методические
общего образования;
материалы на основе
применения учебно-методических материалов
ФГОС и примерных
для реализации образовательных программ;
образовательных
разработки учебно-методических материалов для
программ с учетом
реализации образовательных программ с учетом
типа образовательной их
целесообразности,
соответствия
организации,
программному
содержанию
и
возрасту
особенностей
обучающихся;
класса/группы и
ведения
документации,
обеспечивающей
отдельных
организацию процесса обучения
обучающихся
Умения:
разрабатывать
и
реализовывать
рабочие
программы учебных предметов, курсов на основе
ФГОС начального общего образования;
находить и анализировать методическую
литературу,
ресурсы
сетевой
(цифровой)
образовательной среды, необходимые для
организации образовательного процесса;
оценивать
качество
учебно-методических
материалов для организации образовательного
процесса с точки зрения их целесообразности,
соответствия программному содержанию и
возрасту обучающихся;
разрабатывать учебно-методические материалы
для проведения учебного занятия;
разрабатывать и оформлять в бумажном и
электронном виде планирующую и отчетную
документацию в области обучения
Знания:
структура рабочих программ учебных предметов
и
учебно-методических
комплектов
для
осуществления образовательного процесса по
основным
образовательным
программам
начального общего образования;
требования к структуре, содержанию и
оформлению
планирующей
и
отчетной
документации, обеспечивающей преподавание в
начальных классах;
требования к учебно-методическим материалам,
применяемым
в
начальной
школе
для
организации обучения
ПК 1.6.
Практический опыт:
14

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Систематизировать и
оценивать
педагогический опыт
и образовательные
технологии в области
начального общего
образования с позиции
эффективности их
применения в
процессе обучения

анализа передового педагогического опыта,
методов, приемов и технологий обучения
обучающихся;
систематизации педагогического опыта в
области обучения обучающихся;
оценки
эффективности
применения
образовательных
технологий
в
обучении
обучающихся
Умения:
находить
и
использовать
методическую
литературу,
ресурсы
сетевой
(цифровой)
образовательной среды, необходимые для
организации процесса обучения обучающихся;
систематизировать полученные знания в ходе
изучения передового педагогического опыта в
организации обучения обучающихся;
применять
и
оценивать
эффективность
образовательных технологий, используемых в
начальной школе в процессе обучения обучающихся

ПК 1.7. Выстраивать
траекторию
профессионального
роста на основе
результатов анализа
процесса обучения и
самоанализа
деятельности

Знания:
способы
систематизации
и
оценки
педагогического опыта с позиции эффективности
его
применения
в
процессе
обучения
обучающихся;
способы анализа и оценки эффективности
образовательных
технологий
в
процессе
обучения обучающихся;
критерии
эффективности
применения
педагогического опыта и образовательных
технологий в обучении обучающихся
Практический опыт:
построения траектории профессионального роста
на основе результатов анализа эффективности
процесса обучения обучающихся и самоанализа
деятельности
Умения:
анализировать
эффективность
процесса
обучения;
осуществлять самоанализ при организации
образовательного процесса;
осуществлять мониторинг и анализ современных
психолого-педагогических
и
методических
ресурсов для профессионального роста в области
организации обучения обучающихся;
проектировать траекторию профессионального
роста
Знания:
способы
анализа
и
самоанализа
профессиональной обучающей деятельности;
способы
проектирования
траектории
профессионального роста;
15

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

ПК 1.8. Использовать
и апробировать
специальные подходы
к обучению в целях
включения в
образовательный
процесс всех
обучающихся, в том
числе с особыми
потребностями в
образовании:
обучающихся,
проявивших
выдающиеся
способности;
обучающихся, для
которых русский язык
не является родным;
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья

способы
осуществления
деятельности
в
соответствии с выстроенной траекторией
профессионального роста;
образовательные
запросы
общества
и
государства в области обучения обучающихся
Практический опыт:
организации и проведения индивидуальной
развивающей
работы
с
детьми
с особыми потребностями в образовании
в соответствии с их индивидуальными
особенностями;
проведения диагностики и оценки учебных
достижений обучающихся с учетом их
особенностей;
составления индивидуальной педагогической
характеристики обучающегося;
организации образовательного процесса на
основе непосредственного общения с каждым
ребѐнком с учѐтом его особых образовательных
потребностей;
применения
современных
личностноориентированных
технологий
в
процессе
обучения
Умения:
разрабатывать
(осваивать)
и
применять
современные
психолого-педагогические
технологии, основанные на знании законов
развития личности и поведения в реальной и
виртуальной среде;
разрабатывать
и
реализовывать
индивидуальные образовательные маршруты,
индивидуальные программы развития и
индивидуально-ориентированные
образовательные
программы
с
учетом
личностных и возрастных особенностей
обучающихся;
планировать
и
организовывать
учебнопознавательную деятельность обучающихся с
особыми потребностями в образовании;
осуществлять педагогическое сопровождение и
педагогическую поддержку детей с особыми
образовательными потребностями;
осуществлять (совместно с психологом)
мониторинг личностных характеристик;
понимать
документацию
специалистов
(психологов, дефектологов, логопедов и т.д.);
осуществлять (совместно с психологом и
другими
специалистами)
психологопедагогическое
сопровождение
освоения
основных общеобразовательных программ
начального общего образования
16

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Знания:
основы
психодидактики,
поликультурного
образования, закономерности поведения в мире
виртуальной реальности и социальных сетях;
специальные
подходы
к
обучению
в целях включения в образовательный процесс
всех обучающихся, в том числе с особыми
потребностями в образовании: обучающихся,
проявивших выдающиеся
способности;
обучающихся, для которых русский язык не
является
родным;
обучающихся
с
ограниченными возможностями здоровья;
основы
построения
коррекционноразвивающей работы с детьми, имеющими
трудности в обучении;
особенности
психических
познавательных
процессов
и
учебной
деятельности
обучающихся с особыми образовательными
потребностями
Педагогическая
ПК 2.1. Разрабатывать Практический опыт:
деятельность по программы
определения целей, задач и планируемых
проектированию, внеурочной
результатов внеурочной деятельности;
реализации
и деятельности на
проектирования внеурочной деятельности с
анализу
основе требований
использованием современных средств обучения
внеурочной
ФГОС, примерной
(интерактивного
оборудования,
мобильных
деятельности
образовательной
научных лабораторий, конструкторов, в том
обучающихся
программы и с учетом числе конструкторов LEGO, и др.)
примерных программ разработки программ внеурочной деятельности
внеурочной
на основе требований ФГОС, на основе
деятельности и
примерной образовательной программы и
интересов
примерных программ внеурочной деятельности с
обучающихся и их
учетом интересов обучающихся и их родителей
родителей (законных
(законных представителей)
представителей)
Умения:
определять педагогические цели, задачи и
планируемые
результаты
организации
внеурочной деятельности в избранной области с
учетом возраста обучающихся;
составлять рабочую программу, планы, сценарии
внеурочных
занятий
с учетом деятельностного подхода, особенностей
избранной области деятельности, возраста
обучающихся и в соответствии с санитарногигиеническими нормами;
проектировать внеурочную деятельность с
использованием
современных
средств
(интерактивного
оборудования,
мобильных
научных лабораторий, конструкторов, в том
числе конструкторов LEGO, и др), с
использованием
ресурсов
цифровой
образовательной среды;
17

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

во взаимодействии с родителями (законными
представителями), другими педагогическими
работниками и психологами проектировать и
корректировать
индивидуальную
образовательную траекторию обучающегося в
соответствии с задачами достижения всех видов
образовательных
результатов
(предметных,
метапредметных и личностных), выходящими за
рамки
программы
начального
общего
образования
Знания:
основы
планирования
и
проектирования
внеурочной деятельности;
требования к внеурочной деятельности ФГОС
НОО;
возрастные особенности обучающихся;
примерные программы внеурочной деятельности;
образовательные потребности обучающихся и
способы их диагностики;
социальный
запрос
родителей
(законных
представителей);
условия организации внеурочной деятельности, в
том
числе
возможности
образовательной
организации, социальных партнеров, региона;
структура рабочей программы внеурочной
деятельности;
возможности
современных
средств
(интерактивного
оборудования,
мобильных
научных
лабораторий,
конструкторов,
в том числе конструкторов LEGO, и др.),
ресурсов цифровой образовательной среды для
проектирования и реализации внеурочной
деятельности в начальной школе;
основы
проектирования
индивидуальной
образовательной траектории обучающегося
ПК 2.2. Реализовывать Практический опыт:
программы
использования деятельностного подхода при
внеурочной
проведении внеурочных занятий в начальных
деятельности в
классах с учетом правовых, нравственных и
соответствии с
этических норм, требований профессиональной
санитарными нормами этики;
и правилами.
реализации
современных
технологий,
интерактивных форм и методов организации
внеурочной деятельности;
регулирования поведения обучающихся для
обеспечения безопасной образовательной среды
в процессе внеурочной деятельности;
организации
внеурочной
деятельности
с
включением всех детей, в том числе детей с
особыми потребностями в образовании
18

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

ПК 2.3.
Анализировать
результаты
внеурочной
деятельности
обучающихся

Умения:
организовывать различные виды внеурочной
деятельности,
в
том
числе
проектноисследовательской, с учетом места жительства,
историко- культурного своеобразия региона и
возможностей образовательной организации;
устанавливать педагогически целесообразные
взаимоотношения с обучающимися;
применять
различные
методы
и формы организации внеурочной работы,
выбирать их с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся;
мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их
заменяющих) к участию во внеурочной
деятельности;
организовать внеурочную деятельность с
включением всех детей, в том числе детей с
особыми потребностями в образовании
Знания:
теоретические основы организации различных
видов внеурочной деятельности: игровой,
учебно-исследовательской,
художественнопродуктивной, культурно-досуговой, проектной
и др.
модели организации внеурочной деятельности в
школе;
теоретические основы и методика планирования
внеурочной работы с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся;
педагогические и гигиенические требования к
организации внеурочной деятельности;
методические основы организации внеурочной
деятельности в избранной области деятельности;
особенности общения обучающихся;
методические основы и особенности работы с
обучающимися,
имеющими
особые
образовательные потребности;
способы выявления педагогом интересов и
способностей обучающихся
Практический опыт:
наблюдения, анализа внеурочных занятий,
разработки
предложений
по
их
совершенствованию и коррекции
Умения:
выбирать и применять методы диагностики для
определения
уровня
достижения
образовательных результатов во внеурочной
деятельности;
оценивать
достигнутые
образовательные
результаты внеурочной деятельности с точки
зрения их соответствия реализуемой программе
19

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Знания:
способы
диагностики
достижения
образовательных результатов во внеурочной
деятельности;
требования
к
результатам
внеурочной
деятельности обучающихся
ПК 2.4. Выбирать и
Практический опыт:
разрабатывать учебно- анализа программ внеурочной деятельности
методические
применения учебно-методических материалов
материалы для
для
реализации
программ
внеурочной
реализации программ деятельности;
внеурочной
разработки учебно-методических материалов для
деятельности
реализации программ внеурочной деятельности с
учетом их целесообразности, соответствия
программному
содержанию
и
возрасту
обучающихся
ведения
документации,
обеспечивающей
организацию
внеурочной
работы
в избранной области деятельности
Умения:
находить
и
анализировать
методическую
литературу,
ресурсы
сетевой
(цифровой)
образовательной среды, необходимые для
организации внеурочной деятельности;
оценивать
качество
учебно-методических
материалов
для
организации
внеурочной
деятельности
с
точки
зрения
их
целесообразности, соответствия программному
содержанию и возрасту обучающихся;
разрабатывать учебно-методические материалы
для проведения внеурочного занятия;
разрабатывать и оформлять в бумажном и
электронном виде планирующую и отчетную
документацию
в
области
внеурочной
деятельности и в начальных классах
Знания:
требования к учебно-методическим материалам,
применяемым
в
начальной
школе
для
организации внеурочной деятельности;
требований к разработке планирующей и
отчетной документации в области внеурочной
деятельности и в начальных классах
ПК 2.5.
Практический опыт:
Систематизировать и
анализа передового педагогического опыта,
оценивать
методов, приемов и технологий организации
педагогический опыт
внеурочной деятельности в начальной школе;
и образовательные
систематизации педагогического опыта в области
технологии в области организации
внеурочной
деятельности
начального общего
обучающихся;
образования с позиции оценки
эффективности
применения
20

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

эффективности их
применения в
организации
внеурочной
деятельности
обучающихся

ПК 2.6. Выстраивать
траекторию
профессионального
роста на основе
результатов анализа
эффективности
внеурочной
деятельности
обучающихся и
самоанализа

образовательных технологий во внеурочной
деятельности обучающихся
Умения:
находить
и
использовать
методическую
литературу,
ресурсы
сетевой
(цифровой)
образовательной среды, необходимые для
организации
внеурочной
деятельности
обучающихся;
систематизировать полученные знания в ходе
изучения передового педагогического опыта
организации
внеурочной
деятельности
с
младшими школьниками;
применять
и
оценивать
эффективность
образовательных технологий, используемых во
внеурочной деятельности в начальной школе
Знания:
способы
систематизации
и
оценки
педагогического
опыта
с
позиции
его
эффективности в организации внеурочной
деятельности в начальном общем образовании;
способы анализа и оценки эффективности
образовательных
технологий
в
области
внеурочной деятельности обучающихся;
критерии эффективности педагогического опыта
и применения образовательных технологий во
внеурочной деятельности обучающихся
Практический опыт:
построения траектории профессионального роста
на основе результатов анализа эффективности
внеурочной
деятельности,
самоанализа
деятельности в области организации внеурочной
деятельности обучающихся
Умения:
анализировать
эффективность
организации
внеурочной деятельности;
осуществлять самоанализ при организации
внеурочной деятельности;
осуществлять мониторинг и анализ современных
психолого-педагогических
и
методических
ресурсов для профессионального роста;
проектировать траекторию профессионального
роста
Знания:
способы анализа и самоанализа
профессионального саморазвития;
способы
проектирования
траектории
профессионального и личностного роста;
способы
осуществления
деятельности
в
соответствии с выстроенной траекторией
профессионального роста;
21

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Воспитательная
деятельность, в
том числе
классное
руководство

ПК 3.1.
Проектировать и
реализовывать
современные
программы
воспитания на основе
ценностного
содержания
образовательного
процесса

образовательные
запросы
общества
и
государства в области внеурочной деятельности
обучающихся
Практический опыт:
создания, поддержания уклада, атмосферы и
традиций жизни образовательной организации;
помощи
и
поддержки
в
организации
деятельности
ученических
органов
самоуправления;
определения целей и задач, планирования
воспитательной
деятельности
на
основе
программ воспитания федерального и иного
уровня;
разработки плана воспитательной работы в
классе на основе программы воспитания;
проектирования
ситуаций
и
событий,
развивающих эмоционально-ценностную сферу
ребенка (культуру переживаний и ценностные
ориентации ребенка);
планировании, организации и проведения
воспитательных мероприятий, акций;
реализации современных, в том
числе
интерактивных, форм и методов воспитательной
работы
планирования, организации и проведения
воспитательных
мероприятий
с
учетом
культурных различий детей, половозрастных и
индивидуальных особенностей;
регулирования поведения обучающихся для
обеспечения безопасной образовательной среды
в процессе воспитательной работы;
проведения в четвертом классе начальной школы
(во
взаимодействии
с психологом) мероприятий по профилактике
возможных трудностей адаптации детей к
учебно-воспитательному процессу в основной
школе;
соблюдения
правовых,
нравственных
и
этических норм, требований профессиональной
этики в воспитательной работе
Умения:
находить ценностный аспект учебного знания и
информации, обеспечивать его понимание и
переживание обучающимися проектирование
ситуаций
и
событий,
развивающих
эмоционально-ценностную сферу ребенка;
формировать и реализовывать образцы и
ценности социального поведения, навыки
поведения в мире виртуальной реальности и
социальных
сетях,
позитивные
образцы
поликультурного и толерантного общения;
22

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

использовать ресурсы сетевой (цифровой)
образовательной
среды
для
решения
воспитательных задач;
проявлять
толерантное
отношение
к
представителям
разных
мировоззрений
и культурных традиций;
организовать деятельность детей по социальному
проектированию;
формулировать цели и задачи воспитания
классного коллектива и отдельных обучающихся
с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей;
планировать воспитательную деятельность;
разрабатывать программу воспитания на основе
примерных программ;
оказывать педагогическую поддержку в процессе
адаптации детей к условиям образовательной
организации;
создавать
условия
для
самоорганизации
обучающихся в воспитательной деятельности,
использовать разнообразные методы, формы,
средства
воспитания
при
проведении
воспитательных мероприятий, акций, детских
социально значимых инициатив;
организовывать детский досуг, вовлекать детей в
различные
виды
общественно-полезной
деятельности и детские творческие объединения;
создавать условия для развития ученического
самоуправления, формирования благоприятного
психологического
микроклимата
и
сотрудничества обучающихся в классе;
помогать обучающимся предотвращать и
разрешать конфликты;
взаимодействовать с другими специалистами в
рамках
психолого-медико-педагогического
консилиума;
использовать
воспитательные
возможности
различных видов деятельности ребѐнка
Знания:
примерные
программы
воспитания
и социализации обучающихся для начального
общего образования;
закономерности
проектирования
и реализации воспитательных программ;
нормативные
правовые,
руководящие
и
инструктивные
документы,
регулирующие
организацию и проведение мероприятий за
пределами
территории
образовательной
организации (экскурсий, походов, экспедиций и
т.п.);
современные, в том числе интерактивные, формы
23

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

и методы воспитательной работы;
способы защиты достоинства и интересов
обучающихся, оказавшихся в конфликтной
ситуации и/или неблагоприятных условиях;
теоретические
и
методические
основы
деятельности классного руководителя;
образцы и ценности социального поведения,
поведения в мире виртуальной реальности и
социальных сетях;
основы методики воспитательной работы;
основные принципы деятельностного подхода в
воспитании;
современные технологии воспитания;
особенности адаптации обучающихся к условиям
начального общего образования;
возрастные особенности обучающихся на
ступени начального общего образования;
условия развития ученического самоуправления
в общеобразовательной организации;
условия
формирования
благоприятного
психологического
микроклимата
и
сотрудничества обучающихся в классе;
способы формирования коллектива класса и роль
классного
руководителя
в этом процессе;
педагогические и гигиенические требования к
организации и проведению различных видов
воспитательной работы
ПК 3.2.
Практический опыт:
Анализировать
педагогического наблюдения, диагностики и
процесс и результаты интерпретации результатов процесса воспитания
реализации
Умения:
программы
диагностировать
результаты
реализации
воспитания
программы воспитания;
анализировать
результаты
реализации
программы воспитания
Знания:
методика педагогического наблюдения, основы
интерпретации полученных результатов и формы
их представления;
способы
диагностики
результатов
воспитательной работы
ПК 3.3.
Практический опыт:
Систематизировать и
анализа планов воспитательной работы,
оценивать
методов, приемов и технологий организации
педагогический опыт
деятельности
классного
руководителя,
и образовательные
разработки предложений по их коррекции;
технологии в области систематизации педагогического опыта в
начального общего
области воспитания обучающихся;
образования с
оценки
эффективности
применения
24

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

позиции
эффективности их
применения в
области воспитания
обучающихся

образовательных
технологий
в
области
воспитания обучающихся
Умения:
находить и
использовать
методическую
литературу, ресурсы сетевой (цифровой)
образовательной среды, необходимые для
воспитательной
работы
с
младшими
школьниками;
систематизировать полученные знания в ходе
изучения передового педагогического опыта
воспитательной
работы
с
младшими
школьниками;
применять
и
оценивать
эффективность
образовательных технологий, используемых
процессе воспитания обучающихся

ПК 3.4. Выстраивать
траекторию
профессионального
роста на основе
результатов анализа
эффективности
воспитательной
деятельности и
самоанализа

в

Знания:
способы
систематизации
и
оценки
педагогического опыта с позиции его
эффективности в организации воспитательной
деятельности в начальном общем образовании;
способы анализа и оценки эффективности
образовательных
технологий
в
области
воспитания обучающихся;
критерии
эффективности
применения
педагогического опыта и образовательных
технологий в области воспитания обучающихся;
Практический опыт:
построения траектории профессионального роста
на основе результатов анализа эффективности
процесса воспитания, самоанализа деятельности
в области воспитания обучающихся
Умения:

анализировать эффективность воспитательного
процесса;
осуществлять самоанализ при организации
воспитательного процесса;
осуществлять
мониторинг
и
анализ
современных
психолого-педагогических
и
методических ресурсов для профессионального
роста
в
организации
воспитательной
деятельности;
проектировать траекторию профессионального
роста
Знания:
способы
анализа
и
самоанализа
профессионального саморазвития;
способы
проектирования
траектории
профессионального и личностного роста;
способы
осуществления
деятельности
в
соответствии с выстроенной траекторией
профессионального роста
25

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

ПК 3.5. Осуществлять
педагогическое
просвещение и
сопровождение
родителей
обучающихся (их
законных
представителей)

ПК 3.6.
Организовывать
взаимодействие с
субъектами
образовательного
процесса для
решения задач
воспитания
(родителями
обучающихся (их
законными
представителями),
коллегами,
представителями
учреждений
культуры, спорта,
здравоохранения и
т.п.)

образовательные
запросы
общества
и
государства в области воспитания обучающихся
Практический опыт:
определения целей и задач работы с семьей на
основе результатов наблюдений за ребенком и
изучения особенностей семейного воспитания;
составления социального паспорта класса и
психолого-педагогической
характеристики
(портрета) личности обучающегося
Умения:
организовывать взаимодействие с семьей и
коллегами
в
разнообразных
формах
(родительские собрания, педагогические советы,
методические совещания, беседы, консультации
и т.д.);
консультировать
родителей
по
вопросам
семейного
воспитания,
социального,
психического и физического развития ребенка;
организовывать
разнообразные
формы
взаимодействия с семьей (родительские встречи,
консультации, беседы и др.), привлекать
родителей
к
проведению
совместных
мероприятий;
изучать особенности семейного воспитания
обучающихся
Знания:
особенности планирования, содержание, формы,
методы и технологии взаимодействия с
родителями обучающихся (их законными
представителями)
Практический опыт:
организации и проведения мероприятий за
пределами
территории
образовательной
организации (экскурсий, походов, экспедиций и
т.п.);
проявления
толерантного
отношения
к
представителям
разных
мировоззрений
и культурных традиций;
проектирования
сетевого
воспитательного
пространства;
планирования
взаимодействия
в
рамках
сетевого
воспитательного
пространства; организации целенаправленного
и содержательного взаимодействия с учетом
возраста
и
уровня
профессиональнопедагогической подготовленности целевой
аудитории
Умения:
формировать навыки толерантного поведения в
изменяющейся поликультурной среде;
26

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

строить воспитательную деятельность с учетом
культурных различий детей, половозрастных и
индивидуальных особенностей
проектировать
сетевое
воспитательное
пространство;
планировать взаимодействие в рамках сетевого
воспитательного пространства;
организовать
целенаправленное
и содержательное взаимодействие с учетом
возраста
и
уровня
профессиональнопедагогической подготовленности целевой
аудитории;
использовать разнообразные методы, формы и
приемы
взаимодействия
с
членами
педагогического коллектива,представителями
администрации по вопросам воспитания
обучающихся класса;
создавать
детско-взрослые
общности
обучающихся,
их
родителей
(законных
представителей), педагогических работников
школы,
учреждений
дополнительного
образования детей, учреждений культуры и
спорта;
использовать ресурсы сетевой (цифровой)
образовательной
среды
для
решения
воспитательных задач;
организовывать взаимодействие с семьей и
коллегами
в
разнообразных
формах
(родительские
собрания,
педагогические
советы, методические совещания, беседы,
консультации и т.д.);
транслировать передовой педагогический опыт
посредством различных форм интерактивного
взаимодействия;
проектировать психологически безопасную и
комфортную образовательную среду
Знания:
особенности социальной ситуации развития и
воспитания в условиях неопределенности;
особенности
сетевого
социального
проектирования;
технологии сетевого взаимодействия;
технологии интерактивного взаимодействия с
партнерами и коллегами;
задачи, содержание, методы, формы организации
и
процесс
взаимодействия
с коллегами и социальными партнерами
(организациями
образования,
культуры,
родителями, лицами их заменяющими) по
вопросам воспитания учащихся;
основы делового общения;
27

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

цели и специфику детских общественных
организаций и объединений федерального,
регионального и иного уровня;
способы
сотрудничества
с
другими
педагогическими работниками и другими
специалистами в решении воспитательных задач;
задачи и содержание семейного, общественного и
государственного воспитания;
особенности современной семьи;
основы конфликтологии, психологии общения
Умения:
определять цели и задачи урока, планировать его
с учетом особенностей предмета «Иностранный
язык», возраста, класса, отдельных обучающихся
и в соответствии с санитарно-гигиеническими
нормами
на
основе
федерального
государственного образовательного стандарта
начального общего образования с учетом
особенностей социальной ситуации развития
обучающихся;
формулировать различные виды учебных задач и
организовывать их решение при изучении
иностранного языка в соответствии с уровнем
познавательного и личностного развития детей
младшего возраста, сохраняя при этом баланс
предметной и метапредметной составляющей их
содержания;
разрабатывать и реализовывать программы
развития универсальных учебных действий в
процессе изучения иностранного языка
владеть формами и методами обучения, в том
числе выходящими за рамки учебных занятий;
проектировать
и
рализовывать
проектноисследовательскую деятельности в начальной
школе при изучении иностранного языка;
приобщать учащихся к культуре страны
изучаемого языка на уроках и во внеурочное
время;
обучать основным видам иноязычной речевой
деятельности;
формировать фонетические, грамматические и
лексические навыки
Знания:
теоретические основы методики обучения
иностранному языку в начальной школе;
цели, содержание, принципы, методы и средства
обучения иностранному языку в начальной
школе;
концептуальные основы УМК начальной школы,
включая иностранный язык;
типы, виды уроков иностранного языка,
28

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Преподавание
дисциплин
художественноэстетического
цикла в
начальной школе

ПК 4.1.
Проектировать,
организовывать и
контролировать
процесс изучения
дисциплин

технология их проведения в начальной школе;
современные технологии обучения иностранному
языку
Умения:
определять цели и задачи урока, планировать его
с
учетом
особенностей
предмета
«Информатика», возраста, класса, отдельных
обучающихся и в соответствии с санитарногигиеническими
нормами
на
основе
федерального
государственного
образовательного стандарта начального общего
образования с учетом особенностей социальной
ситуации развития обучающихся;
формулировать различные виды учебных задач и
организовывать их решение при освоении курса
информатики в соответствии с уровнем
познавательного и личностного развития детей
младшего возраста, сохраняя при этом баланс
предметной и метапредметной составляющей их
содержания;
разрабатывать и реализовывать программы
развития универсальных учебных действий в
процессе изучения информатики;
владеть формами и методами обучения, в том
числе выходящими за рамки учебных занятий;
проектировать и реализовывать проектноисследовательскую деятельность в начальной
школе при изучении информатики;
работать с компьютерными программами,
платформами для начальной школы;
организовывать
работу
учеников
за
компьютером
Знания:
теоретические основы методики обучения
информатике в начальной школе;
система
обучения
информатике
в начальной школе;
цели, содержание, принципы, методы и средства
обучения
информатике
в начальной школе;
концептуальные основы УМК начальной школы,
включая информатику;
типы, виды уроков информатики, технология их
проведения в начальной школе;
современные технологии обучения информатике
Практический опыт:
проектирования, организации и контроля
процесса изучения дисциплин художественноэстетического цикла в начальной школе на
основе
федерального
государственного
образовательного стандарта начального общего
29

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

(по выбору)

художественноэстетического цикла
в начальной школе
на основе ФГОС,
примерных основных
образовательных
программ начального
общего образования

образования,
примерных
основных
образовательных программ начального общего
образования
Умения:
определять цели и задачи урока, планировать
его с учетом особенностей предметов
художественно-эстетического цикла, возраста,
класса,
отдельных
обучающихся
и
в
соответствии
с
санитарно-гигиеническими
нормами
на
основе
федерального
государственного образовательного стандарта
начального общего образования с учетом
особенностей социальной ситуации развития
обучающихся;
формулировать различные виды учебных задач
и организовывать их решение в процессе
освоения
дисциплин
художественноэстетического цикла в соответствии с уровнем
познавательного
и личностного развития детей младшего
возраста, сохраняя при этом баланс предметной
и
метапредметной
составляющей
их
содержания;
разрабатывать и реализовывать программы
развития универсальных учебных действий в
процессе освоения дисциплин художественноэстетического цикла;
владеть формами и методами обучения, в том
числе выходящими за рамки учебных занятий;
проектировать и реализовывать проектноисследовательскую деятельность в начальной
школе при изучении дисциплин художественноэстетического цикла;
формирование технологического мышления
обучающихся в процессе изучения дисциплин
художественно-эстетического цикла
Знания:
теоретические основы методики обучения
предметов художественно-эстетического цикла
в начальной школе;
система обучения предметов художественноэстетического цикла в начальной школе;
цели, содержание, принципы, методы и
средства обучения предметов художественноэстетического цикла в начальной школе;
концептуальные основы УМК начальной
школы, включая предметы художественноэстетического цикла;
типы,
виды
уроков
художественноэстетического цикла, технология их проведения
в начальной школе;
30

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

современные технологии обучения предметам
художественно-эстетического цикла
4.2. Личностные результаты реализации Программы воспитания
Личностные результаты

Осознающий себя гражданином России и защитником Отечества,
выражающий свою российскую идентичность в поликультурном и
многоконфессиональном российском обществе и современном мировом
сообществе. Сознающий свое единство с народом России, с Российским
государством, демонстрирующий ответственность за развитие страны.
Проявляющий готовность к защите Родины, способный
аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство народа России,
сохранять и защищать историческую правду о Российском государстве
Проявляющий активную гражданскую позицию на основе уважения
закона и правопорядка, прав и свобод сограждан, уважения к
историческому и культурному наследию России. Осознанно и деятельно
выражающий неприятие дискриминации в обществе по социальным,
национальным, религиозным признакам; экстремизма, терроризма,
коррупции, антигосударственной деятельности. Обладающий опытом
гражданской социально значимой деятельности (в студенческом
самоуправлении, добровольчестве, экологических, природоохранных,
военно-патриотических и др. объединениях, акциях, программах).
Принимающий роль избирателя и участника общественных отношений,
связанных с взаимодействием с народными избранниками
Демонстрирующий
приверженность
традиционным
духовнонравственным ценностям, культуре народов России, принципам
честности, порядочности, открытости. Действующий и оценивающий
свое поведение и поступки, поведение и поступки других людей с
позиций
традиционных
российских
духовно-нравственных,
социокультурных ценностей и норм с учетом осознания последствий
поступков. Готовый к деловому взаимодействию и неформальному
общению с представителями разных народов, национальностей,
вероисповеданий, отличающий их от участников групп с деструктивным
и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие социально
опасного поведения окружающих и предупреждающий его.
Проявляющий уважение к людям старшего поколения, готовность к
участию в социальной поддержке нуждающихся в ней
Проявляющий и демонстрирующий уважение к труду человека,
осознающий ценность собственного труда и труда других людей.
Экономически активный, ориентированный на осознанный выбор сферы
профессиональной деятельности с учетом личных жизненных планов,
потребностей своей семьи, российского общества. Выражающий
осознанную готовность к получению профессионального образования, к
непрерывному образованию в течение жизни Демонстрирующий
позитивное отношение к регулированию трудовых отношений.
Ориентированный
на
самообразование
и
профессиональную
переподготовку в условиях смены технологического уклада и

Код
личностных
результатов

ЛР 1

ЛР 2

ЛР 3

ЛР 4

31

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

сопутствующих социальных перемен. Стремящийся к формированию в
сетевой среде личностно и профессионального конструктивного
«цифрового следа»
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической
памяти на основе любви к Родине, народу, малой родине, знания его
истории и культуры, принятие традиционных ценностей
многонационального народа России. Выражающий свою
этнокультурную идентичность, сознающий себя патриотом народа
России, деятельно выражающий чувство причастности к
многонациональному народу России, к Российскому Отечеству.
Проявляющий ценностное отношение к историческому и культурному
наследию народов России, к национальным символам, праздникам,
памятникам, традициям народов, проживающих в России, к
соотечественникам за рубежом, поддерживающий их
заинтересованность в сохранении общероссийской культурной
идентичности, уважающий их права
Ориентированный на профессиональные достижения, деятельно
выражающий познавательные интересы с учетом своих способностей,
образовательного и профессионального маршрута, выбранной
квалификации
Осознающий и деятельно выражающий приоритетную ценность каждой
человеческой жизни, уважающий достоинство личности каждого
человека, собственную и чужую уникальность, свободу
мировоззренческого выбора, самоопределения. Проявляющий
бережливое и чуткое отношение к религиозной принадлежности
каждого человека, предупредительный в отношении выражения прав и
законных интересов других людей
Проявляющий и демонстрирующий уважение законных интересов и
прав представителей различных этнокультурных, социальных,
конфессиональных групп в российском обществе; национального
достоинства, религиозных убеждений с учѐтом соблюдения
необходимости обеспечения конституционных прав и свобод граждан.
Понимающий и деятельно выражающий ценность межрелигиозного и
межнационального согласия людей, граждан, народов в России.
Выражающий сопричастность к преумножению и трансляции
культурных традиций и ценностей многонационального российского
государства, включенный в общественные инициативы, направленные
на их сохранение
Сознающий ценность жизни, здоровья и безопасности. Соблюдающий и
пропагандирующий здоровый образ жизни (здоровое питание,
соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха, физическая активность),
демонстрирующий стремление к физическому совершенствованию.
Проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных
привычек и опасных наклонностей (курение, употребление алкоголя,
наркотиков, психоактивных веществ, азартных игр, любых форм
зависимостей), деструктивного поведения в обществе, в том числе в
цифровой среде
Бережливо относящийся к природному наследию страны и мира,
проявляющий сформированность экологической культуры на основе
понимания влияния социальных, экономических и профессионально-

ЛР 5

ЛР 6

ЛР 7

ЛР 8

ЛР 9

ЛР 10

32

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

производственных процессов на окружающую среду. Выражающий
деятельное неприятие действий, приносящих вред природе,
распознающий опасности среды обитания, предупреждающий
рискованное поведение других граждан, популяризирующий способы
сохранения памятников природы страны, региона, территории,
поселения, включенный в общественные инициативы, направленные на
заботу о них
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий
ЛР 11
основами эстетической культуры. Критически оценивающий и
деятельно проявляющий понимание эмоционального воздействия
искусства, его влияния на душевное состояние и поведение людей.
Бережливо относящийся к культуре как средству коммуникации и
самовыражения в обществе, выражающий сопричастность к
нравственным нормам, традициям в искусстве. Ориентированный на
собственное самовыражение в разных видах искусства, художественном
творчестве с учѐтом российских традиционных духовно-нравственных
ценностей, эстетическом обустройстве собственного быта. Разделяющий
ценности отечественного и мирового художественного наследия, роли
народных традиций и народного творчества в искусстве. Выражающий
ценностное отношение к технической и промышленной эстетике
Принимающий российские традиционные семейные ценности.
ЛР 12
Ориентированный на создание устойчивой многодетной семьи,
понимание брака как союза мужчины и женщины для создания семьи,
рождения и воспитания детей, неприятия насилия в семье, ухода от
родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и
их финансового содержания
Личностные результаты, реализации Программы воспитания, определѐнные
отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Принимающий и транслирующий ценность детства как особого периода
ЛР 13
жизни человека, проявляющий уважение к детям, защищающий
достоинство и интересы обучающихся, демонстрирующий готовность к
проектированию безопасной и психологически комфортной
образовательной среды, в том числе цифровой
Стремящийся находить и демонстрировать ценностный аспект учебного
ЛР 14
знания и информации и обеспечивать его понимание и переживание
обучающимися
Признающий ценности непрерывного образования, необходимость
ЛР 15
постоянного совершенствования и саморазвития; управляющий
собственным профессиональным развитием, рефлексивно оценивающий
собственный жизненный и профессиональный опыт
Демонстрирующий готовность к профессиональной коммуникации,
ЛР 16
толерантному общению; способность вести диалог с обучающимися,
родителями (законными представителями) обучающихся, другими
педагогическими работниками и специалистами, достигать в нем
взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их
достижения.
Проявляющий ценностное отношение к культуре и искусству, к
ЛР 17
культуре речи и культуре поведения, к красоте и гармонии, готовность
транслировать эстетические ценности своим воспитанникам

33

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Личностные результаты реализации Программы воспитания,
определѐнные ключевыми работодателями
Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: эффективно
ЛР 18
взаимодействующий с членами команды и сотрудничающий с другими
людьми, осознанно выполняющий профессиональные требования,
ответственный, пунктуальный, дисциплинированный, трудолюбивый,
критически мыслящий, нацеленный на достижение поставленных целей
Личностные результаты реализации Программы воспитания,
определѐнные субъектами образовательного процесса
Сохраняющий традиции и поддерживающий имидж колледжа
ЛР 19
Использующий средства физической культуры для сохранения и
ЛР 20
укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и
поддержания необходимого уровня физической подготовленности
Умеющий эффективно взаимодействовать в коллективе и команде, брать
ЛР21
ответственность за результат выполнения заданий
Развивающий творческие способности, способный креативно мыслить
ЛР 22
4.3. Планируемые личностные результаты в ходе реализации образовательной
программы
Наименование профессионального модуля, учебной
дисциплины

СГ.01 История России
СГ.02 Иностранный язык в профессиональной
деятельности
СГ.03 Безопасность жизнедеятельности
СГ.04 Физическая культура
СГ.05 Основы финансовой грамотности
ОП.01 Основы педагогики
ОП.02 Основы психологии
ОП.03 Основы обучения лиц с особыми образовательными
потребностями
ОП.04 Русский язык и культура профессиональной
коммуникации педагога
ОП.05 Возрастная анатомия, физиология и гигиена
ОП.06 Проектная и исследовательская деятельность в
профессиональной сфере
ОП.07 Информатика и информационнокоммуникационные технологии в профессиональной
деятельности
ОП.08 Математика в профессиональной деятельности
учителя
ОП.09 Возрастная психология
ОП.10 Педагогическая психология
ОП.11 Психология общения
ОП.12 Правовое обеспечение профессиональной
деятельности

Код личностных результатов
реализации программы
воспитания
ЛР 1-8, ЛР17
ЛР 7, ЛР 8, ЛР 16,

ЛР 7, ЛР 9, ЛР 10
ЛР 7, ЛР 9, ЛР 20
ЛР 7, ЛР 10, ЛР 22
ЛР 7, ЛР 11, ЛР 12, ЛР 13, ЛР 15,
ЛР 17
ЛР 7, ЛР 11, ЛР 12, ЛР 13, ЛР 15,
ЛР 17
ЛР 7, ЛР 11, ЛР 12, ЛР 13, ЛР 16,
ЛР 17
ЛР 10, ЛР 13, ЛР 14, ЛР 16
ЛР 9, ЛР 12, ЛР 14
ЛР 14, ЛР 15
ЛР 10, ЛР 13, ЛР 14, ЛР 16
ЛР 4, ЛР 14
ЛР 13, ЛР 14
ЛР 13, ЛР 14
ЛР 16, ЛР14
ЛР 3, ЛР 14

34

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

ОП.13 Основы педагогического мастерства
ЛР 14, ЛР15, ЛР 16, ЛР 17
ОП.14 Основы специальной педагогики и психологии
ЛР 7, ЛР 14
ПМ.01 Проектирование, реализация и анализ процесса обучения в начальном общем
образовании:
МДК.01.01 Теоретические основы организации обучения в
ЛР 13, ЛР 14, ЛР 16, ЛР 18, ЛР
начальных классах
19, ЛР 21-23
МДК.01.02 Русский язык с методикой преподавания
ЛР 14 ЛР 16, ЛР 18, ЛР 19, ЛР
21-23
МДК.01.03 Детская литература с практикумом по
ЛР 14, ЛР 17, ЛР 18, ЛР 19, ЛР
выразительному чтению
21-23
МДК.01.04 Теоретические основы начального курса
ЛР 4, ЛР 14, ЛР 18, ЛР 19, ЛР
математики с методикой преподавания
21-23
МДК.01.05 Естествознание с методикой преподавания
ЛР 10, ЛР 14, ЛР 18, ЛР 19, ЛР
21-23
МДК.01.06 Обществознание с методикой преподавания
ЛР 3, ЛР 14, ЛР 18, ЛР 19, ЛР
21-23
МДК.01.07 Методика обучения технологии с практикумом
ЛР 14, ЛР 17, ЛР 18, ЛР 19, ЛР
21-23
МДК.01.08 Теория и методика физического воспитания с
ЛР 9 , ЛР 14, ЛР 18, ЛР 19, ЛР
практикумом
20-23
ПМ.02. Проектирование и организация внеурочной деятельности обучающихся:
МДК.02.01 Основы организации внеурочной деятельности
ЛР 7, ЛР 13, ЛР 14, ЛР 15, ЛР
16, ЛР 18, ЛР 19, ЛР 21-23
ПМ.03. Воспитательная деятельность, в том числе классное руководство:
МДК.03.01 Современные программы и технологии
ЛР 1, ЛР 2, ЛР4, ЛР 5, ЛР 6,
воспитания обучающихся начальных классов
ЛР8, ЛР 9, ЛР 12, ЛР 16, ЛР
18, ЛР 19, ЛР 21-23
МДК.03.02 Теоретические и методические основы
ЛР 1, ЛР 2, ЛР4, ЛР 5, ЛР 6,
деятельности классного руководителя
ЛР8, ЛР 9, ЛР 12, ЛР 16, ЛР
18, ЛР 19, ЛР 21-23
ПМ.04 Преподавание предметов художественно-эстетического цикла в начальных
классах
МДК.04.01 Теоретические и методические основы
ЛР 7, ЛР14, ЛР 16, ЛР 18, ЛР
преподавания предметов художественно-эстетического цикла 19, ЛР 21-23
в начальных классах

РАЗДЕЛ 5.
СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
В структуру образовательной программы включены учебный план, календарный
учебный график, сводные данные по бюджету времени (приложение 1).
5.1. Учебный план
Учебный план предусматривает обязательную часть и часть, формируемую участниками
образовательных отношений (вариативную часть).
В структуре учебного плана отражены: наименования дисциплин (модулей), практика,
государственная итоговая аттестация с указанием количества отведенных для изучения часов по
семестрам и по видам организации учебной деятельности (самостоятельная работа и аудиторная

35

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

нагрузка, включающая курсовые работы и лабораторно-практические занятия), а также формы
промежуточной аттестации.
При освоении социально-гуманитарного, общепрофессионального и профессионального
циклов выделяется объѐм учебных занятий и практики.
В учебные циклы включается промежуточная аттестация обучающихся, которая
осуществляется в рамках освоения указанных циклов в соответствии с формой определяемой
колледжем, и оценочными материалами, позволяющими оценить достижение запланированных
результатов обучения.
Государственная итоговая аттестация проводится в форме демонстрационного экзамена и
защиты дипломного проекта (работы).
По усмотрению образовательной организации демонстрационный экзамен включается в
выпускную квалификационную работу или проводится в виде государственного экзамена.
Процедура демонстрационного экзамена включает решение конкретных задач, а также
способствует выяснению уровня подготовки выпускника к самостоятельной профессиональной
деятельности.
Содержание заданий демонстрационного экзамена должны соответствовать результатам
освоения одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную
программу среднего профессионального образования. Для организации демонстрационного
экзамена может быть выдано несколько наборов заданий, в этом случае образовательная
организация предлагает обучающимся выбор тематики ВКР.
5.2. Календарный учебный график
Календарный учебный график образовательной программы основывается на сроке
освоения программы СПО (очная форма обучения на базе основного общего образования и
заочная форма обучения на базе среднего общего образования – 3 года 10 месяцев; очная форма
обучения на базе среднего общего образования – 2 года 10 месяцев).
Календарный учебный график определяет в неделях время обучения, учебную и
производственную практику, промежуточную аттестацию, государственную итоговую
аттестацию и каникулы.
При составлении календарного учебного графика колледж руководствуется следующим:
- начало учебного года планируется с 1 сентября, окончание на 1 и 2 курсах – 30 июня.
Продолжительность каникул составляет 8-11 недель, в том числе 2 недели – в зимний
период.
Объем времени, отведенный на промежуточную аттестацию, составляет не более 1 недели в
семестр.
Освоение образовательных программ СПО завершается ГИА, которая является
обязательной и отражается последней в календарном учебном графике.
При заочной форме обучения в календарном учебном графике отражены сроки
лабораторно-экзаменационных сессий и самостоятельного изучения материала.
5.3. Рабочая программа воспитания
5.3.1. Цель рабочей программы воспитания – создание организационно-педагогических
условий для формирования личностных результатов обучающихся, проявляющихся в развитии
36

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

их позитивных чувств и отношений к российским гражданским (базовым, общенациональным)
нормам и ценностям, закреплѐнным в Конституции Российской Федерации, с учетом традиций и
культуры субъекта Российской Федерации, деловых качеств квалифицированных рабочих,
служащих/специалистов среднего звена, определенных отраслевыми требованиями
(корпоративной культурой).
5.3.2. Задачи:
– формирование единого воспитательного пространства, создающего равные условия для
развития обучающихся профессиональной образовательной организации;
– организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в общественноценностные социализирующие отношения;
– формирование у обучающихся профессиональной образовательной организации общих
ценностей, моральных и нравственных ориентиров, необходимых для устойчивого развития
государства;
– усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса воспитания.
5.3.3. Рабочая программа воспитания представлена в приложении 2 к образовательной
программе.
5.4. Календарный план воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы разрабатывается и утвкрждается ежегодно,
является неотъемлемой составной частью в структуре основной профессиональной
образовательной программы. Календарный план воспитательной работы представлен в
приложении 3 к образовательной программе.

РАЗДЕЛ 6.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Колледж осуществляет образовательную деятельность по реализации образовательной
программы среднего профессионального образования в соответствии с действующими
санитарными нормами и правилами («Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодѐжи», утверждѐнные постановлением Главного государственного санитарного
врача Российской Федерации от 28.09.2020г. № 28; санитарные правила и нормы СанПиН
21.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания», утверждѐнные постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 г. № 2).
Требования к условиям реализации образовательной программы включают в себя
общесистемные требования, требования к материально-техническому, учебно-методическому
обеспечению, к организации воспитания обучающихся, кадровым условиям реализации
образовательной программы.
6.1. Общесистемные требования к условиям реализации образовательной программы:
6.1.1.Образовательная организация располагает материально-технической базой,
обеспечивающей проведение всех видов учебной деятельности обучающихся.
37

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

6.1.2.Для реализации образовательной программы используется сетевая форма, на
основании договоров безвозмездного пользования учебными помещениями МОУ СОШ № 9
УКМО и МБУ ДО ЦДО УКМО. Сетевая форма реализации образовательной программы
обеспечивает совокупность ресурсов материально-технического и
учебно-методического
обеспечения учебного процесса.
6.2. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной
программы.
6.2.1. Специальные помещения представляют собой учебные аудитории для проведения
занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и
индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также
помещения для самостоятельной и воспитательной работы, лаборатории, оснащенные
оборудованием, техническими средствами обучения и материалами, учитывающими требования
международных стандартов.
6.2.2. С учѐтом сетевой формы реализации образовательной программы в
образовательной организации образовательный процесс осуществляется в оборудованных
кабинетах (таблица 5):
Таблица 5 - Учебные кабинеты
Место организации
образовательной
деятельности

Направления работы
кабинетов

УчебноКабинеты
административный
общеобразовательных
корпус ЧУ ПО ИГТК дисциплин
(г. УСТЬ-КУТ)
Кабинет профилактики
негативных явлений

Кабинет информационных
технологий

Кабинеты
общепрофессионального и
профессионального циклов
МОУ СОШ № 9
УКМО

Преподаваемые дисциплины и модули

Учебные дисциплины
общеобразовательного и социальногуманитарного циклов образовательной
программы
Профилактическая и диагностическая
работа со студентами и родителями
(законными представителями).
Организационно-методическая
деятельность специалистов.
Библиотека. Читальный зал с выходом в
сеть Интернет. Информатика.
Информационная безопасность.
Информационные технологии в
профессиональной деятельности.
Дисциплины (модули) и учебная практика
общепрофессионального и
профессионального циклов

Сетевая форма реализации образовательной программы
Кабинеты
История, обществознание, иностранный
общеобразовательных
язык, информатика, химия, физика,
дисциплин
биология.
Спортивный зал, стадион
Физическая культура, спортивные
широкого профиля с
мероприятия. Производственная практика.
элементами полосы
препятствий
38

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

МБУ ДО Центр
дополнительного
образования УКМО

Актовый зал
Музыкальный зал,
хореографический зал,
кабинет ИЗО

Воспитательные мероприятия
Занятия по профессиональному модулю
ПМ.04 «Теоретические и методические
основы преподавания дисциплин
художественно-эстетического цикла в
начальной школе.

Учебные кабинеты оборудованы компьютерами, переносными мультимедийными
комплексами, сканерами, принтерами; имеются многофункциональные устройства, ноутбуки
для самостоятельной работы студентов, факс.
Информационные технологии используются в учебном процессе, внеурочной и
административной деятельности колледжа.
Учебное оборудование, необходимое для реализации программы обозначено в рабочих
программах учебных дисциплин.
6.2.3. Оснащение баз практик
Практика входит в профессиональный цикл и реализуется в форме практической
подготовки.
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и
производственную практику.
Учебная практика проводится в двух формах:
1) Рассредоточенная учебная (ознакомительная) практика.
Специфика этой формы учебной практики заключается в том, что она проходит
одновременно с учебными занятиями студентов и является источником получения ими
знаний параллельно с изучаемыми в семестре дисциплинами учебного плана.
Рассредоточенная практика чередуется в течение недели по дням с теоретическим обучением
и проходит в учебных кабинетах, оборудованных необходимыми учебными материалами.
2)
Концентрированная практика не включена в теоретическое обучение, она
проводится непрерывно в течение недели и не чередуется с теоретическим обучением.
Производственная практика реализуется в организациях образовательного профиля,
обеспечивающих деятельность обучающихся в профессиональной области начального
общего образования (МОУ СОШ № 4, 9 Усть-Кутского муниципального образования) на
основании заключенных с организациями договоров о практической подготовке..
Оборудование учебных кабинетов и технологическое оснащение рабочих мест
производственной практики соответствует содержанию профессиональной деятельности и
даѐт возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем
видам деятельности, предусмотренными программой, с использованием современных
технологий, материалов и оборудования.
6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы
6.3.1. В качестве основной литературы образовательная организация использует учебники
и учебные пособия, предусмотренные ПООП СПО. ППССЗ обеспечивается учебнометодической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и
профессиональным модулям ППССЗ.
6.3.2. Библиотечный фонд включает учебники, справочную и методическую литературу.

39

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

6.3.3. Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда. На
официальном сайте колледжа предоставлены ссылки для использования электронных
образовательных ресурсов.
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся
В колледже создана социокультурная среда, необходимая для формирования гражданской,
правовой и профессиональной позиции соучастия, готовности всех участников
образовательного процесса к общению; используются социально-активные и рефлексивные
методы обучения и технологии социокультурной адаптации.
В колледже функционирует Студенческий совет, целью которого является:
- вовлечение как можно большего числа студентов в активную деятельность колледжа, а
также координация деятельности администрации и студенческого самоуправления по
формированию и проведению в жизнь государственной молодѐжной политики, направленной
на решение проблем студенческой молодѐжи;
- развитие всесторонней интересной и полезной студенческой жизни для полноценной
реализации личности;
- организация системной работы по совершенствованию механизмов студенческого
самоуправления на уровне студенческой группы, курса, колледжа.
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками
образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной
программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и
работников общеобразовательных организаций города, а также кафедры педагогики и
психологии Братского государственного университета.
Квалификация педагогических работников, привлекаемых к реализации образовательной
программы, отвечает квалификационным требованиям, указанным в профессиональном
стандарте «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и
дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства
труда и социальной защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г. № 608н.
Педагогические работники получают дополнительное профессиональное образование по
программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях,
направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 01
Образование, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных
компетенций.
РАЗДЕЛ 7.
ФОРМИРОВАНИЕ ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
7.1. Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) является обязательной для
образовательных организаций СПО. Она проводится по завершении всего курса обучения по
направлению подготовки. В ходе ГИА оценивается степень соответствия сформированных
компетенций выпускников требованиям ФГОС СПО.
7.2. Выпускники, освоившие программы подготовки специалистов среднего звена,
выполняют выпускную квалификационную работу (дипломный проект) и сдают
40

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

демонстрационный экзамен. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной
квалификационной работы образовательная организация определяет самостоятельно с учетом
ОПОП.
Государственная итоговая аттестация завершается присвоением квалификации
специалиста среднего звена: учитель начальных классов.
7.3. Для государственной итоговой аттестации образовательной организацией
разрабатывается программа государственной итоговой аттестации и оценочные материалы.
7.4. Примерные оценочные материалы для проведения ГИА включают типовые задания
для демонстрационного экзамена, примеры тем дипломных работ, описание процедур и
условий проведения государственной итоговой аттестации, критерии оценки (приложение 4).

41

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к основной профессиональной образовательной программе СПО
по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
программы подготовки специалистов среднего звена по специальности
44.02.02 Преподавание в начальных классах
Квалификация: «Учитель начальных классов»
Форма обучения – очная
Нормативный срок освоения ППССЗ:
3 года 10 месяцев - на базе основного общего образования
2 года10 месяцев – на базе среднего общего образования
Профиль получаемого профессионального образования - гуманитарный

1. Пояснительная записка
1.1. Настоящий учебный план разработан на основе следующих нормативных документов:

- Федерального закона «Об образовании в РФ», от 29 декабря 2012 г. № 273- ФЗ (в ред.
ФЗ от 29.12.2022г. №642-ФЗ);
- Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 17 августа 2022 года
№742 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных
классах»;
- Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 24.08.2022 г. № 762 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования»;
- Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 8 ноября 2021 г. № 800
«Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования» (с изменениями,
внесѐнными приказом Минпросвещения России от 5 мая 2022 г. № 311);
- Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 5 августа 2020 г.
№885/390 «О практической подготовке обучающихся»;
- Приказа Минобрнауки России от 20.10.2013 г. № 1199 «Об утверждении перечней
профессий и специальностей среднего профессионального образования» (с изменениями на 20
января 2021 года);
- Устава колледжа, утвержденного решением общего собрания учредителя 29.09.2016
года.
1.2. Образовательный процесс в организации ведется на государственном языке
Российской Федерации – русском. Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается 30
июня. Не менее двух раз в течение учебного года для студентов устанавливаются каникулы
общей продолжительностью 8-11 недель в году, в том числе не менее двух недель в зимний
42

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

период. Учебный год состоит из двух семестров, каждый из которых заканчивается
предусмотренной учебным планом формой контроля знаний.
1.3. В организации установлены основные виды учебных занятий: урок, лекция, семинар,
практическое занятие, лабораторная работа, контрольная работа, консультации,
самостоятельная работа, учебная и производственная практики, выполнение курсовой работы
(курсовое
проектирование),
выпускная
квалификационная
работа,
письменные
экзаменационные работы и другие виды учебных занятий.
1.4. Образовательная деятельность осуществляется в рамках 6-дневной рабочей недели в
соответствии с утвержденным расписанием учебных занятий. Для всех видов аудиторных
занятий академический час установлен продолжительностью 45 минут. Перерыв между
учебными занятиями составляет не менее десяти минут. Максимальная учебная нагрузка
студентов не превышает 54 академических часа в неделю и включает все виды аудиторной и
внеаудиторной работы студента, в т.ч. консультации. При очной форме обучения нагрузка
студента обязательными аудиторными учебными занятиями не превышает 36 часов в неделю,
при этом в указанный объем не входят консультации.
1.5. Учебный план предусматривает изучение
учебных дисциплин социальногуманитарного,
общепрофессионального и профессионального циклов, включающих
дисциплины (модули), практику и государственную итоговую аттестацию.
При подготовке специалистов среднего звена на базе основного общего образования в
учебный план включаются общеобразовательные дисциплины в соответствии со стандартом
среднего общего образования. При подготовке специалистов на базе среднего общего
образования изучение дисциплин общеобразовательного цикла не предусмотрено.
1.6. Структура учебного плана включает в себя обязательную часть и вариативную часть
(часть, формируемую участниками образовательных отношений). Максимальный объѐм
учебной нагрузки составляет согласно ФГО СПО – 4464 часа (2 года 10 месяцев) – на базе
среднего общего образования, и 5940 часов (3 года 10 месяцев) – на базе основного общего
образования на очной форме обучения. На заочной форме обучение осуществляется на базе
среднего общего образования 3 года 10 месяцев с максимальной нагрузкой 4464 часа (без
общеобразовательного цикла).
1.7. Обязательная часть учебного плана сформирована в соответствии с требованиями
ФГОС СПО по специальности 44.02.021 Преподавание в начальных классах.
Вариативная часть учебного плана даѐт возможность расширения и (или) углубления
подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных
компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности
выпускника в соответствии с запросами муниципального рынка труда и возможностями
продолжения образования.
На вариативную часть в учебном плане отведено 1296 часов (29% от максимальной
нагрузки, что соответствует п.2.3 ФГОС СПО), которые направлены на расширение
профессиональных компетенций, определяемых колледжем и запросами работодателей
(таблица 1).

43

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Таблица 1 – Направления дисциплин вариативной части учебного плана ППССЗ
Направление вариативной
части

Дисциплины и модули

Дисциплины учебного
плана, направленные на
углубление программного
материала

СГ.02 Иностранный язык в профессиональной
деятельности
ОП.04 Русский язык и культура профессиональной
коммуникации педагога
ОП.05 Возрастая анатомия, физиология и гигиена
ОП.07 Информатика и ИКТ в профессиональной
деятельности
ОП.08 Математика в профессиональной деятельности
учителя
ОП.09 Возрастная психология
ОП. 10 Педагогическая психология
ОП.14 Основы специальной педагогики и психологии
МДК.01.01 Теоретические основы организации
обучения в начальных классах
МДК.01.02 Русский язык с методикой преподавания
МДК.01.04 Теоретические основы начального курса
математики с методикой преподавания
МДК.01.06 Обществознание с методикой преподавания
МДК.01.07 Методика обучения технологи с практикумом
МДК.01.08 Теория и методика физического воспитания
с практикумом
МДК.03.01 Современные программы и технологии
воспитания обучающихся начальных классов
МДК.04.01 Теоретические и методические основы
преподавания дисциплин художественно-эстетического
цикла в начальной школе

Дополнительные
дисциплины, направленные
на расширение
профессиональных
компетенций

Дополнительные
дисциплины, введѐнные по
запросу работодателей для
формирования
профессиональных
компетенций

Кол-во часов
вариативной
части
52 ч.
36 ч.
36 ч.
36 ч.
36 ч.
32 ч.
32 ч.
36 ч.
12 ч.
23 ч.
36 ч.
30 ч.
36 ч.
36 ч.
53 ч.
96 ч.

СГ.06 Эффективное поведение на рынке труда
ОП.17 Информационно-библиотечная деятельность
ОП.18 Практикум решения школьных задач по русскому
языку и математике
ОП.20.01 Мультимедийное и интерактивное оборудование
(практикум)
ОП.20.02 Учебная деятельность младшего школьника
(практикум)
ОП.20.03 Яндекс-учебник, ЯКласс (практикум)

34 ч.
48 ч.
90 ч.

ОП.15 Технологии инклюзивного образования
ОП.16 Практикум по каллиграфии
ОП.19 Основы религиозных культур и светской этики
(ОРКСЭ) с методикой преподавания
МДК.03.03 Современные технологии работы с родителями

72 ч.
72 ч.
89 ч.

ИТОГО ЧАСОВ ВАРИАТИВНОЙ ЧАСТИ УЧЕБНОГО ПЛАНА

78 ч.
38 ч.
83 ч.

74 ч.
1296 ч.

44

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Форма проведения консультаций
Консультации для обучающихся предусматриваются колледжем в объѐме 4 часов на
каждого студента в учебном году, в том числе в период реализации среднего общего
образования. Формы получения консультаций: групповые, подгрупповые, индивидуальные;
письменные и устные.
Форма проведения государственной итоговой аттестации
Государственная итоговая аттестация проводится в форме защиты
квалификационной работы (дипломной работы/дипломного проекта).

выпускной

45

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

2. Сводные данные по бюджету времени специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах
2.1. Очная форма обучения на базе основного общего образования (3 г. 10 мес.)
Курс

1 курс
2 курс
3 курс
4 курс
всего

Обучение по
дисциплинам и
междисциплинарным
курсам
нед.
39 (16/23)
37 (16/21)
30 (12/18)
25 (12/13)
131

час.
1404
1332
900
900
4536

Учебная практика

нед.

час.

2
72
1н./30дн. 36 ч. /180 ч.
3 н./30 дн.

288

Производственная практика
по профилю
преддипломспециальности
ная

Промежуточная
аттестация

нед.

час.

нед.

час.

9
4
13

324
144
468

4
4

144
144

нед.
2
2
2
2
8

час.
72
72
72
72
288

Государственная
итоговая
аттестация
нед.

час.

6
6

216
216

Каникулы

нед.
11
11
10
2
34

Всего (по
курсам)

нед.
52
52
52
43
199

час.
1476
1476
1512
1476
5940

2.2. Очная форма обучения на базе среднего общего образования (2 г. 10 мес.)
Курс

1 курс
2 курс
3 курс
4 курс
всего

Обучение по
дисциплинам и
междисциплинарным
курсам
нед.

час.

37 (16/21)
30 (12/18)
25 (12/13)
92

1332
900
900
3132

Учебная практика

нед.

час.

2
72
1н./30дн. 36 ч. /180 ч.
3 н./30 дн.

288

Производственная практика
по профилю
преддипломспециальности
ная

Промежуточная
аттестация

нед.

час.

нед.

час.

144
144

2
2
2
6

72
72
72
216

9
4
13

час.

324
144
468

нед.

4
4

Государственная
итоговая
аттестация
нед.

6
6

Каникулы

Всего (по
курсам)

час.

нед.

нед.

час.

216
216

11
10
2
23

52
52
43
147

1476
1512
1476
4464

46

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

2.3. Заочная форма обучения на базе среднего общего образования (3 г. 10 мес.)

Производственная практика
Курс

Лабораторноэкзаменационная
сессия
нед.

1
2
3
4
всего

6
8
8
8
22

Самостоятельное
изучение

час.

нед.

час.

160
160
160
160
640

35
24
27
16
125

956
632
704
344
2636

Учебная
практика

нед.

час.

1

36

2
3

72
108

Государственная
итоговая аттестация

по профилю
преддипломная
подготовка проведение
(для СПО)
специальности
нед.
нед.
нед.
час
час.
час.
8
7
5
20

288
252
180
720

4
4

144
144

6
6

216
216

Каникулы

Всего (по
курсам)

нед.

нед.

11
11
10
2
34

52
52
52
43
199

час
1116
1116
1116
1116
4464

47

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

3. Календарный учебный график специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах
курс
01 - 07
08 - 14
15 - 21
22 - 28
29 сент - 05 окт
06 - 12
13 - 19
20 - 26
27 окт - 02 нояб
03 - 09
10 - 16
17 -23
24 - 30
01 - 07
08 - 14
15 - 21
22 - 28
29 дек-04 янв
05 - 11
12 - 18
19 - 25
26 янв - 01 февр
02 - 08
09 - 15
16 - 22
23 февр - 01 март
02 - 08
09 - 15
16 - 22
23 - 29
30 марта - 03 апр
06 - 12
13 -19
20 - 26
27 апр - 03 мая
04 - 10
11 - 17
18 - 24
25 - 31
01 - 07
08 - 14
15 - 21
22 - 28
29 июн - 05 июл
06 - 12
13 - 19
20 - 26
27 июл - 02 авг
03 - 09
10 - 16
17 - 23
24 - 31

Календарный график. 44.02.02 Преподавание в начальных классах. Очная форма на базе ООО (3 г. 10 мес.)
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель

май

июль

июнь

август

Порядковый номер недели
1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

1
::
2
::
3 0 8 8 8 рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп ::
4 8 8 8 8
::

=
=
=
=

=
::
= рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп
::
= 8 8 8 рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп 8 8 8
=
Х Х Х Х
:: D D D D III III

=
=
::
*

=
=
=
*

=
=
=
*

=
=
=
*

=
=
=
*

=
=
=
*

=
=
=
*

=
=
=
*

=
=
=
*

курс
01 - 07
08 - 14
15 - 21
22 - 28
29 сент - 05 окт
06 - 12
13 - 19
20 - 26
27 окт - 02 нояб
03 - 09
10 - 16
17 -23
24 - 30
01 - 07
08 - 14
15 - 21
22 - 28
29 дек-04 янв
05 - 11
12 - 18
19 - 25
26 янв - 01 февр
02 - 08
09 - 15
16 - 22
23 февр - 01 март
02 - 08
09 - 15
16 - 22
23 - 29
30 марта - 03 апр
06 - 12
13 -19
20 - 26
27 апр - 03 мая
04 - 10
11 - 17
18 - 24
25 - 31
01 - 07
08 - 14
15 - 21
22 - 28
29 июн - 05 июл
06 - 12
13 - 19
20 - 26
27 июл - 02 авг
03 - 09
10 - 16
17 - 23
24 - 31

Календарный график. 44.02.02 Преподавание в начальных классах. Очная форма на базе СОО (2 г. 10 мес.)
сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

июнь

июль

август

Порядковый номер недели
1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

1 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
2
:: = = рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп
:: = =
3 0 8 8 8 рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп :: = = 8 8 8 рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп рп 8 8 8 :: =
4 8 8 8 8
:: = =
Х Х Х Х
:: D D D D III III * *

*
=
=
*

*
=
=
*

*
=
=
*

*
=
=
*

*
=
=
*

*
=
=
*

*
=
=
*

ОБОЗНАЧЕНИЯ:
обучение по дисциплинам и междисциплинрным курсам

8

производственная практика (по профилю специальности)

::

промежуточная аттестация

Х

производственная практика (преддипломная)

=

каникулы

D

подготовка к государственной итоговой аттестации

0

учебная практика (концентрированная - 36 ч. в неделю)

III

государственная итоговая аттестация

учебная практика (рассредоточенная - 6 ч. в неделю)

*

неделя отсутствует

РП

48

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

курс
01 - 07
08 - 14
15 - 21
22 - 28
29 сент - 05 окт
06 - 12
13 - 19
20 - 26
27 окт - 02 нояб
03 - 09
10 - 16
17 -23
24 - 30
01 - 07
08 - 14
15 - 21
22 - 28
29 дек-04 янв
05 - 11
12 - 18
19 - 25
26 янв - 01 февр
02 - 08
09 - 15
16 - 22
23 февр - 01 март
02 - 08
09 - 15
16 - 22
23 - 29
30 марта - 03 апр
06 - 12
13 -19
20 - 26
27 апр - 03 мая
04 - 10
11 - 17
18 - 24
25 - 31
01 - 07
08 - 14
15 - 21
22 - 28
29 июн - 05 июл
06 - 12
13 - 19
20 - 26
27 июл - 02 авг
03 - 09
10 - 16
17 - 23
24 - 31

Календарный график. 44.02.02 Преподавание в начальных классах. Заочная форма на базе СОО (3 г. 10 мес.)
сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

июль

июнь

август

Порядковый номер недели
1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

:: :: ::
= =
:: :: :: :: 0 8 8 8 8 = =
:: :: :: :: 8 8 8 8
= =
:: :: :: :: 8 8 8
= =

1
2
3
4

::
:: :: :: ::
:: :: :: ::
:: :: :: :: 0 0 8

:: ::
8 8 8 8
8 8 8
8

= = = = = = = =
= = = = = = = =
= = = = = = = =
Х Х Х Х D D D D III III

ОБОЗНАЧЕНИЯ:
Самостоятельное изучение материала

8

производственная практика (по профилю специальности)

::

Лабораторно-экзаменационная сессия

Х

производственная практика (преддипломная)

=

каникулы

D

подготовка к государственной итоговой аттестации

*

неделя отсутствует

III

государственная итоговая аттестация

49

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

22 - 28
29 июня - 31
августа

15 - 21

01 - 07

08 - 14

18 - 24

июнь

25 - 31

04 - 10

май

11 - 17

27 апр - 03 мая

13 -19

20 - 26

30 марта - 03 апр

апрель

06 - 12

16 - 22

23 - 29

09 - 15

23 февр - 01 март

март

02 - 08

09 - 15

16 - 22

26 янв - 01 февр

19 - 25

12 - 18

февраль

02 - 08

29 дек-04 янв
05 - 11

январь

22 - 28

08 - 14

15 - 21

24 - 30

декабрь

01 - 07

17 -23

03 - 09

ноябрь

10 - 16

27 окт - 02 нояб

20 - 26

06 - 12

октябрь

13 - 19

15 - 21

22 - 28

Компоненты
программы

01 - 07

Индекс

08 - 14

сентябрь

29 сент - 05 окт

Календарный учебный график 44.02.02 Преподавание в начальных классах
1 курс (1,2 семестр)
Всего
часов

Порядковые номера недель учебного года
1

ОУД.00
Общеобразовательный
цикл
ОУД.01 Русский язык
ОУД.02 Литература
ОУД.03 История
ОУД.04 Обществознание
ОУД.05 География
ОУД.06 Иностранный язык
ОУД.07 Математика
ОУД.08 Информатика
ОУД.09 Физическая культура
ОУД.10 ОБЖ
ОУД.11 Физика
ОУД.12 Химия
ОУД.13 Биология

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44-52

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

4
6

5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 3
9 9 9 9 9 10 10 10 9 9 9 9 9 9 9 9 10
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2

2
4
2

3
4
2
4

3
4
2
4

3
4
2
4

3
4
2
4

3
4
2
4

3
4
2
4

3
4
2
4

3
4
2
4

3
4
1
5

3
4
1
5

3
4
1
4

3
4
1
5

3
4
1
4

3
2
1
5

3
2
1
5

3
2
1
5

3
2
1
5

3
2
1
5

3
2
1
5

3
2
1
5

3
2
1
5

3
2
1
5

3
2
1
5

3
4
3
3

72
144
136
108
72
72
340
108

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 9 9 9 9 8 8 8 8 9 9 5
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4

72
68
108
72
72

2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Индивидуальный
проект
2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 2
Всего часов в
неделю 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 0 0 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36

32
0

50

1476

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

29 июня - 31
августа

22 - 28

15 - 21

08 - 14

01 - 07

июнь

25 - 31

18 - 24

11 - 17

27 апр - 03 мая

май

04 - 10

13 -19

20 - 26

30 марта - 03 апр

апрель

06 - 12

23 - 29

16 - 22

09 - 15

март

02 - 08

23 февр - 01 март

16 - 22

09 - 15

26 янв - 01 февр

февраль

02 - 08

19 - 25

12 - 18

29 дек-04 янв

январь

05 - 11

22 - 28

15 - 21

08 - 14

01 - 07

8

декабрь

24 - 30

7

17 -23

6

ноябрь

10 - 16

5

27 окт - 02 нояб

4

октябрь

03 - 09

3

20 - 26

2

13 - 19

22 - 28

1

29 сент - 05 окт

15 - 21

Компоненты программы

08 - 14

Индекс

01 - 07

сентябрь

06 - 12

Календарный учебный график 44.02.02 Преподавание в начальных классах
2 курс (3,4 семестр)

Всего
часов

Порядковые номера недель учебного года
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44-52

Обязательная/вариативная часть
СГ.00
СГ.01
СГ.02
СГ.03
СГ.04
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.04
ОП.05
ОП.07
ОП.08
ОП.16
ОП.17
ОП.18
П.00
ПМ.01

Социально-гуманитарный
цикл
История России
Иностранный язык в
профессиональной деятельности
Безопасность жизнедеятельности
Физическая культура
Общепрофессиональный
цикл
Основы педагогики

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 8

72

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2

76
40

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3

72
84

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 8

72

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1

40

2
Основы психологии
Русский язык и культура
2
профессиональной коммуникации
педагога
2
Возрастная анатомия, физиология 4
и гигиена
Информатика и информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
Математика в профессиональной
деятельности учителя
Практикум по каллиграфии
Информационно-библиотечная
деятельность
Практикум решения школьных
задач по русскому языку и
математике
Профессиональный цикл

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 8

36

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 8

36
72
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

36

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 6

36

4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

36

1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 8
3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

36
36

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

72

2 2 2 2 2 2 2 2

48

2 4 4 3 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 8

74

Проектирование, реализация
и анализ процесса обучения в
начальном общем
образовании

51

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Продолжение таблицы 2 курс
Теоретические основы
МДК.01.01 организации обучения в
начальных классах
МДК.01.02

Русский язык с методикой
преподавания

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6

Теоретические основы
МДК.01.04 начального курса математики с
методикой преподавания
Естествознание с методикой
МДК.01.05
преподавания
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
УП.01
Учебная практика
Воспитательная
ПМ.03 деятельность, в том числе
классное руководство
Современные программы и
2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
МДК.03.01 технологии воспитания
1 1 3 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
обучающихся начальных классов
МДК.03.0 Современные технологии
3
работы с родителями
Преподавание дисциплин
художественно-эстетического
ПМ.04
цикла в начальной школе (по
выбору)
Теоретические и методические
основы преподавания дисциплин
МДК.04.01
художественно-эстетического
цикла в начальной школе

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 6

40

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

12

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

45
23

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

46

2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

12

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 8
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

72
72

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 6
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

72
53

1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1

30

1 3 2 2 2 3 3 2 2 3 2

25

Итого: 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36

36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36

1476

Веего часов обязательной части 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 22 22 22 22 36
Вариативная часть 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 14 14 14 14 0

25 25 25 25 25 25 25 25 25 24 24 24 19 19 20 20 20 19 19 19 19 19 17 36

943

11 11 11 11 11 11 11 11 11 12 12 12 17 17 16 16 16 17 17 17 17 17 19 0

533

52

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

29 июн - 05 июл
06 июля-31
августа

22 - 28

15 - 21

08 - 14

01 - 07

июнь
25 - 31

18 - 24

11 - 17

27 апр - 03 мая

май
04 - 10

13 -19

20 - 26

апрель
06 - 12

23 - 29

30 марта - 03 апр

16 - 22

09 - 15

март
02 - 08

16 - 22

23 февр - 01 март

09 - 15

февраль
02 - 08

19 - 25

12 - 18

январь

26 янв - 01 февр

22 - 28
29 дек-04 янв
05 - 11

15 - 21

08 - 14

01 - 07

8

декабрь
24 - 30

7

17 -23

6

ноябрь
10 - 16

5

27 окт - 02 нояб

4

октябрь

03 - 09

3

20 - 26

2

13 - 19

22 - 28

1

29 сент - 05 окт

15 - 21

Компоненты программы

08 - 14

Индекс

01 - 07

сентябрь

06 - 12

Календарный учебный график 44.02.02 Преподавание в начальных классах
3 курс (5,6 семестр)
Всего
часов

Порядковые номера недель учебного года
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45-52

Обязательная/вариативная часть
Социально-гуманитарный
СГ.00
цикл
Иностранный язык в
СГ.02 профессиональной
деятельности

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 8

32

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

12

СГ.04

Физическая культура
Общепрофессиональный
цикл
Основы психологии
Проектная и
исследовательская
деятельность в

2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1

ОП.09

Возрастная психология

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

ОП.10

Педагогическая психология

ОП.00
ОП.02
ОП.06

ОП.13
ОП.15
ОП.18
П.00
ПМ.01

Основы педагогического
мастерства
Технологии инклюзивного
образования
Практикум решения
школьных задач по русскому
языку и математике

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

36

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 8

32

1
1
1
2
2

1
1
1
2
2

1
1
1
2
2

1
1
1
2
2

1
1
1
2
2

1
1
1
2
2

2
1
2
2
2

2
1
2
2
2

2
1
1
2
1

2
1
1
2
1

2
1
1
2
1

2
1
1
2
1

2
2
1
1
2

2
2
1
1
2

2
2
1
1
2

2
2
1
1
2

2
2
1
1
2

2
2
1
1
2

6

6

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

36
36
32
36
32
36

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2 2 2 2 2 2

2 2

16

Профессиональный цикл
Проектирование,
реализация и анализ
процесса обучения в
начальном общем

53

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Продолжение таблицы 3 курс
Теоретические основы
МДК.01.01 организации обучения в
начальных классах
МДК.01.02
МДК.01.03

МДК.01.04
МДК.01.06
МДК.01.07
УП.01
ПП.01
ПМ.02
МДК.02.01
УП.02
ПП.02
ПМ.03
МДК.03.02
МДК.03.03

УП.03
ПП.03
ПМ.04

МДК.04.01
УП.04

Русский язык с методикой
преподавания
Детская литература с
практикумом по
выразительному чтению
Теоретические основы
начального курса математики с
методикой преподавания
Обществознание с методикой
преподавания
Методика обучения технологии
с практикумом
Учебная практика
36
Производственная практика
36 36 36
Прое ктирование ,
ре ализация и анализ
Основы организации
внеурочной деятельности
Учебная практика
Производственная практика
Воспитате льная
де яте льность, в том числе
Теоретические и методические
основы деятельности классного
руководителя
Современные технологии
работы с родителями
Учебная практика
Производственная практика
Пре подавание дисциплин
художе стве нноэсте тиче ского цикла в
начальной школе (по
выбору)
Теоретические и методические
основы
преподавания
дисциплин
художественноэстетического цикла в
Учебная практика
Итого: 36 36 36 36
Ве е го часов обязате льной
36 36 36 36
части
Вариативная часть 0 0 0 0

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

6

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2

6

8

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

8

50

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

8

72

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

8

80

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

68

24
36
30
34
12
36
144

3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
36

2
6

2
6

2
6

2
6

2
6

2
6

2
6

2
6

2
6

2
6

2
6

2
6

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

48
72
72

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

60

4

4

4

4

6

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

4

6

44
72
108

36 36

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

36 36 36

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

18

36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36

2 2 2 2 2 2
6 6 6 6 6 6
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36

24
36
1512

32 32 32 32 32 32 30 30 30 30 30 30 36
4 4 4 4 4 4 6 6 6 6 6 6 0

36 36 36 24 24 24 24 24 24 24 24 25 25 25 25 26 26 26 26 25 25 36 36 36 36
0 0 0 12 12 12 12 12 12 12 12 11 11 11 11 10 10 10 10 11 11 0 0 0 0

1250
262

54

22 - 28
29 июня - 31
августа

15 - 21

08 - 14

01 - 07

июнь

25 - 31

18 - 24

11 - 17

май

04 - 10

27 апр - 03 мая

13 -19

20 - 26

апрель

06 - 12

23 - 29

30 марта - 03 апр

16 - 22

09 - 15

март

02 - 08

16 - 22

09 - 15

февраль

02 - 08

19 - 25

12 - 18

26 янв - 01 февр

29 дек-04 янв
05 - 11

8

январь

22 - 28

7

15 - 21

6

08 - 14

5

01 - 07

3

декабрь

24 - 30

2

17 -23

20 - 26

15 - 21

1

ноябрь

10 - 16

13 - 19

08 - 14

Компоненты программы

01 - 07

Индекс

октябрь

03 - 09

06 - 12

4

сентябрь

27 окт - 02 нояб

22 - 28

29 сент - 05 окт

Календарный учебный график 44.02.02 Преподавание в начальных классах
4 курс (7,8 семестр)

23 февр - 01 март

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Всего
часов

Порядковые номера недель учебного года

Обязательная/вариативная часть
СГ.00
Социально-гуманитарный
СГ.04 Физическая культура
СГ.05 Основы финансовой грамотности
Эффективное поведение на
СГ.06
рынке труда
ОП.00 Общепрофессиональный цикл
Основы обучения лиц с особыми
ОП.03
образовательными потребностями
ОП.11 Психология общения
Правовое обеспечение
ОП.12
профессиональной деятельности
Основы специальной педагогики и
ОП.14
психологии
Технологии инклюзивного
ОП.15
образования
Основы религиозных культур и
ОП.19 светской этики (ОРКСЭ) с
методикой преподавания
Практикум по
конструированию различных
ОП.20
форм психолого-педагогической
деятельности (ППД) с детьми и
Мультимедийное и
ОП.20.01
интерактивное оборудование
Учебная деятельность
ОП.20.02
младшего школьника
ОП.20.03 Яндекс-учебник, ЯКласс
П.00
ПМ.01

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44-52

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

24
36

4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 2

34

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

36
36
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2
4 6

36
36
36

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

36

4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4

89

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3

78

4 3 3 4 4 4 3 3 2 2 3 3
3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3

38
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4

83

Профессиональный цикл
Проектирование, реализация и
анализ процесса обучения в
начальном общем образовании

55

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Продолжение таблицы 4 курс
МДК.01.0
2
МДК.01.0
7
МДК.01.0
8
ПП.01
ПМ.02
МДК.02.0
1
ПП.02
ПМ.03
МДК.03.0
2

ПМ.04

МДК.04.0
1
ПП.04
ПДП.00
ГИА.00

Русский язык с методикой
преподавания
Методика обучения технологии с
практикумом
Теория и методика физического
воспитания с практикумом
Производственная практика
36
Проектирование, реализация и
анализ внеурочной
Основы организации внеурочной
деятельности
Производственная практика
36 36
Воспитательная деятельность,
в том числе классное
Теоретические и методические
основы деятельности классного
руководителя

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 6
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 8
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
1 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 6

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

8

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

4 6
3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

6 8

49
20
24
36
36
36

78
72

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 8

Преподавание дисциплин
художественно-эстетического
цикла в начальной школе (по
выбору)
Теоретические и методические
основы преподавания дисциплин
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 8
художественно-эстетического
цикла в начальной школе
2 2 2 2 2 1
Производственная практика
36
Производственная практика
по профилю специальности
Государственная итоговая
аттестация
Итого: 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
Веего часов обязательной
36 36 36 36 13 15 15 15 15 15 15 15 15 15 14 14 36
части
Вариативная часть 0 0 0 0 23 21 21 21 21 21 21 21 21 21 22 22 0

30

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3

8

2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 1

54

6

47
36

36 36 36 36

144

36 36 36 36 36 36
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 18 19 36 36 36 36 16 36 36 36 36 36 36 36
19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 18 17 0 0 0 0 20 0 0 0 0 0 0 0

216
1476
975
501

56

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

4. План учебного процесса

ОУД.00

Общеобразовательный цикл

ОУД.01
ОУД.02
ОУД.03
ОУД.04
ОУД.05
ОУД.06
ОУД.07
ОУД.08
ОУД.09
ОУД.10
ОУД.11
ОУД.12
ОУД.13

Русский язык
Литература
История
Обществознание
География
Иностранный язык
Математика
Информатика
Физическая культура
ОБЖ
Физика (с астрономией)
Химия
Биология
Индивидуальный проект

6

7

8

9

11

12

13

Зачѐт

Количество часов

Курсовая работа
(проект)
Самостоятельная
работа

Практики
10

Форма
контроля

14

15

16

1476
72
144
136
108
72
72
340
108
72
68
108
72
72
32

72
144
120
72
72
240
70
72
15
108
70
70

30
100

15
35
35
30
15
20
80
34

53
25
15
15

30
20
10

1
1
1
1
2
2
1
2
12
1
1

2
1

Распределение нагрузки по семестрам
1
2
3
4
5
6
7
8
сем. сем. сем. сем. сем. сем. сем. сем.

Экзамен

2

Промежуточная
аттестация

Дифференц.
зачѐт

1

Наименование

В т.ч. в форме практ.
подготовки
Теоретические
занятия
Лабораторные и
практические занятия

Индекс

Всего

Объем образовательной
программы в академических
часах

1
1
2
2

2

17

24

17

24

17

24

17

24

нед. нед. нед. нед. нед. нед. нед. нед.
17

18

19

20

21

22

23

24

612

864

0

0

0

0

0

0

68
102

72
76
34
108

72
72
157
34
68
39

183
108
38
69
72
72
32

57

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Продолжение 1 таблицы План учебного процесса
Обязательная+вариативная часть ОПОП
СГ.00
СГ.01
СГ.02

Социально-гуманитарный
цикл
История России
Иностранный язык в
профессиональной деятельности

432

176 106

310

16

16

72
108
52

32
100
52

32

32
100
52

8
8

1
1

СГ.03

Безопасность жизнедеятельности

72

18

54

18

СГ.04

Физическая культура

144

142

2

142

СГ.05

Основы финансовой грамотности

36

18

18

18

34

17

17

14

612

262 250

СГ.06
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03

ОП.04

ОП.05

ОП.06

ОП.07

ОП.08

Эффективное поведение на
рынке труда
Общепрофессиональный
цикл
Основы педагогики
Основы психологии
Основы обучения лиц с особыми
образовательными
потребностями
Русский язык и культура
профессиональной коммуникации
педагога
Возрастная анатомия,
физиология и гигиена
Проектная и исследовательская
деятельность в
профессиональной сфере
Информатика и информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
Математика в профессиональной
деятельности учителя

8

32
32
16

32
44
24

1

32

40

2

32

52

36
18

24

22

24

72

24

22

24

36

18

18

18

36

14

14

14

36

36

8

1

1

8

1

1

72

32

36

36

36

16

14

16

6

1

36

16

14

16

6

1

36

36

36

14

36

36

32

8

1

24

28
36

8

1

64
36
30

1

30

36

36

12

32
40

36

14

12

36

36

14

18

34

262

32

18

36

72

32

24
12

36
8

1

1

28
36

58

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Продолжение 2 таблицы Учебный план
ОП.09

Возрастная психология

ОП.10

Педагогическая психология

ОП.11

Психология общения
Правовое обеспечение
профессиональной деятельности
Основы педагогического
мастерства
Основы специальной педагогики
и психологии
Технологии инклюзивного
образования
Практикум по каллиграфии

ОП.12
ОП.13
ОП.14
ОП.15
ОП.16
ОП.17
ОП.18

ОП.19

ОП.20

ОП.20.01
ОП.20.02
ОП.20.03

Информационнобиблиотечная деятельность
Практикум решения школьных
задач по русскому языку и
математике
Основы религиозных культур и
светской этики (ОРКСЭ) с
методикой преподавания
Практикум по
конструированию различных
форм психологопедагогической деятельности
(ППД) с детьми и родителями
Мультимедийное и
интерактивное оборудование
Учебная деятельность
младшего школьника
Яндекс-учебник, ЯКласс

36
32
36
32
36

18
32
16
32
18

18

18

18
32
16
32
18

36

18

18

18

1

36

18

18

18

1

36
36

16
36

14

16
36

72

36

36

36

1

72

72

72

1

26

46

48

48

48

1

32

16

90

90

90

2

89

40

49

2

78

78

78

38

38

83

83

14

1
6

12
12

1

24
20
30
32

1

6

36
36
36
1

30
36
36

74

1

12

36

4

37

52

9

36

42

38

3

38

83

9

31

52

59

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Продолжение 3 таблицы План учебного процесса

П.00

ПМ.01

Профессиональный цикл

Проектирование, реализация
и анализ процесса обучения в
936
начальном
общем
образовании

Теоретические основы
МДК.01.01 организации обучения в
начальных классах
МДК.01.02
МДК.01.03

МДК.01.04
МДК.01.05
МДК.01.06

1908 1240 404 414 900

Русский язык с методикой
преподавания
Детская литература с
практикумом по выразительному
чтению
Теоретические основы
начального курса математики с
методикой преподавания
Естествознание с методикой
преподавания
Обществознание с методикой
преподавания

МДК.01.07

Методика обучения технологии с
практикумом

МДК.01.08

Теория и методика физического
воспитания с практикумом

90

598 246 256 288

38

38

54

136

54

92

38

14

34

12
162

76

58

58

18

28

3

2

16

32

32

32

126

66

46

48

36

36

72

42

22

24

36
30
54
36

16
30
24
36

14

16
30
24
36

6

36

16

14

16

6

36
108
180

Учебная практика

ПП.01

Производственная практика

180

24

36

36

28

46

24

42

12

12

12

23

24

11

23

72

УП.01

18

12

23

36
108

24

18

8

1

1

14

1

1

36

22

18

8

8

1

18

46

1

30
30
34

2

12

12
24

1

30

36

9
108
180

72

27

36
108

36

36

60

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Продолжение 4 таблицы План учебного процесса

ПМ.02

Проектирование, реализация и
анализ внеурочной
деятельности обучающихся

342

УП.02

Основы организации внеурочной
126
деятельности
Учебная практика
72

ПП.02

МДК.02.01

Производственная практика
Воспитательная деятельность,
ПМ.03 в том числе классное
руководство
Современные программы и
МДК.03.01 технологии воспитания
обучающихся начальных классов

272

56

56

63

63

56

216

14

72

72

144

144

144

342

256

72

76

72

36

36

34

53

27

Теоретические и методические
МДК.03.02 основы деятельности классного 90
руководителя
Современные технологии
МДК.03.03
74
работы с родителями
УП.03 Учебная практика
72
ПП.03 Производственная практика
108

42

72
108

14

24

22

72

72

36

22

42

72

180

14
6

1

26

40

42

1

36

38

1
72
108

24

8

1

20

46

30

23

1
1

24
30

44
72
108

61

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Продолжение 5 таблицы План учебного процесса

Преподавание дисциплин
художественно-эстетического
ПМ.04
цикла в начальной школе (по
выбору)
Теоретические и методические
основы преподавания дисциплин
МДК.04.01
художественно-эстетического
цикла в начальной школе

144

114

30

26

72

42

30

26

96

48

48

УП.04
ПП.04

Учебная практика
36
Производственная практика
36
Производственная практика по
ПДП.00
144
профилю специальности
Государственная итоговая
ГИА.00
216
аттестация
Обязательная часть ППССЗ 3168
Вариативная часть ППССЗ 1296
Всего
часов

72

16

1

16

2

1
25

36
36

36
36

144

144

12

18

12

26

12

11

36

36
36
144

216

216
216

0

0

364 507 516 662 320 583

0

0

212 321

60 202 256 245

Итого по ФГОС СПО (на базе СОО): 4464
Общеобразовательный цикл 1476
Итого по ФГОС СПО (на базе ООО) 5940

62

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Приложение 2
к основной профессиональной образовательной программе СПО
по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
44.00.00 Образование и педагогические науки
по специальности 44.02.02
Преподавание в начальных классах

СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ
ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
РАЗДЕЛ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

63

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

РАЗДЕЛ 1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ

Название
Наименование
программы
Основания для
разработки программы

Цель программы

Сроки реализации
программы
Исполнители

Содержание
Рабочая программа воспитания по специальности 44.02.02
Преподавание в начальных классах
Настоящая программа разработана на основе следующих
нормативных правовых документов:
Конституция Российской Федерации;
Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400
«О
Стратегии
национальной
безопасности
Российской
Федерации»;
Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474
«О национальных целях развития Российской Федерации на период
до 2030 года»;
Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
Федеральный закон от 25.07.2002 № 114-ФЗ «О противодействии
экстремистской деятельности»;
Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы
профилактики
безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних»;
распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020
№ 2945-р об утверждении Плана мероприятий по реализации в
2021–2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года;
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования по специальности 44.02.02
Преподавание в начальных классах, утвержденный приказом
Минпросвещения России от 17.08.2022 № 742.
Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность
в сфере дошкольного, начального общего, основного общего,
среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (утвержден
приказом Министерства труда и социальной защиты Российской
Федерации от 18.10.2013 г. № 544н
Создание
организационно-педагогических
условий
для
формирования
личностных
результатов
обучающихся,
проявляющихся в развитии их позитивных чувств и отношений к
российским гражданским (базовым, общенациональным) нормам и
ценностям, закреплѐнным в Конституции Российской Федерации, с
учетом традиций и культуры субъекта Российской Федерации,
деловых
качеств
квалифицированных
рабочих,
служащих/специалистов
среднего
звена,
определенных
отраслевыми требованиями (корпоративной культурой).
на базе среднего общего образования 2 года 10 месяцев
на базе основного общего образования 3 года 10 месяцев
Директор, заместитель директора, курирующий воспитательную
64

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

программы

работу, кураторы, преподаватели, педагог-психолог, тьютор,
педагог-организатор, социальный педагог, члены Студенческого
совета, представители родительского комитета

Реализация РПВ направлена, в том числе, на сохранение и развитие традиционных
духовно-нравственных ценностей России: жизнь, достоинство, права и свободы человека,
патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу,
высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над
материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и
взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов
России.
Данная
рабочая
программа
воспитания
(далее
–
РПВ)
разработана
с учетом преемственности целей и задач Примерной программы воспитания для
общеобразовательных организаций, одобренной решением Федерального учебнометодического объединения по общему образованию (утв. протоколом заседания УМО
по общему образованию Минпросвещения России № 2/20 от 02.06.2020 г.).
При разработке формулировок личностных результатов учтены требования Закона об
образовании в части формирования у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества,
закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения,
бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа
Российской Федерации, природе и окружающей среде, бережного отношения к здоровью,
эстетических чувств и уважения к ценностям семьи.
Личностные результаты
реализации программы воспитания

Осознающий себя гражданином России и защитником Отечества,
выражающий свою российскую идентичность в поликультурном
и многоконфессиональном российском обществе и современном
мировом сообществе. Сознающий свое единство с народом России,
с Российским государством, демонстрирующий ответственность
за развитие страны. Проявляющий готовность к защите Родины,
способный аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство
народа России, сохранять и защищать историческую правду
о Российском государстве
Проявляющий активную гражданскую позицию на основе уважения
закона и правопорядка, прав и свобод сограждан, уважения
к историческому и культурному наследию России. Осознанно
и деятельно выражающий неприятие дискриминации в обществе
по социальным, национальным, религиозным признакам; экстремизма,
терроризма,
коррупции,
антигосударственной
деятельности.
Обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в
студенческом самоуправлении, добровольчестве, экологических,
природоохранных, военно-патриотических и др. объединениях, акциях,

Код личностных
результатов
реализации
программы
воспитания

ЛР 1

ЛР 2

65

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

программах).
Принимающий
роль
избирателя
и
участника
общественных отношений, связанных с взаимодействием с народными
избранниками
Демонстрирующий
приверженность
традиционным
духовнонравственным ценностям, культуре народов России, принципам
честности, порядочности, открытости. Действующий и оценивающий
свое поведение и поступки, поведение и поступки других людей с
позиций
традиционных
российских
духовно-нравственных,
социокультурных ценностей и норм с учетом осознания последствий
поступков. Готовый к деловому взаимодействию и неформальному
общению с представителями разных народов, национальностей,
вероисповеданий, отличающий их от участников групп с деструктивным
и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие социально
опасного поведения окружающих и предупреждающий его.
Проявляющий уважение к людям старшего поколения, готовность к
участию в социальной поддержке нуждающихся в ней
Проявляющий и демонстрирующий уважение к труду человека,
осознающий ценность собственного труда и труда других людей.
Экономически активный, ориентированный на осознанный выбор сферы
профессиональной деятельности с учетом личных жизненных планов,
потребностей своей семьи, российского общества. Выражающий
осознанную готовность к получению профессионального образования, к
непрерывному образованию в течение жизни Демонстрирующий
позитивное отношение к регулированию трудовых отношений.
Ориентированный
на
самообразование
и
профессиональную
переподготовку в условиях смены технологического уклада и
сопутствующих социальных перемен. Стремящийся к формированию в
сетевой среде личностно и профессионального конструктивного
«цифрового следа»
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической
памяти на основе любви к Родине, народу, малой родине, знания его
истории
и
культуры,
принятие
традиционных
ценностей
многонационального
народа
России.
Выражающий
свою
этнокультурную идентичность, сознающий себя патриотом народа
России,
деятельно
выражающий
чувство
причастности
к
многонациональному народу России, к Российскому Отечеству.
Проявляющий ценностное отношение к историческому и культурному
наследию народов России, к национальным символам, праздникам,
памятникам, традициям народов, проживающих в России, к
соотечественникам
за
рубежом,
поддерживающий
их
заинтересованность в сохранении общероссийской культурной
идентичности, уважающий их права
Ориентированный на профессиональные достижения, деятельно
выражающий познавательные интересы с учетом своих способностей,
образовательного и профессионального маршрута, выбранной
квалификации
Осознающий и деятельно выражающий приоритетную ценность каждой
человеческой жизни, уважающий достоинство личности каждого
человека,
собственную
и
чужую
уникальность,
свободу
мировоззренческого выбора, самоопределения.
Проявляющий бережливое и чуткое отношение к религиозной

ЛР 3

ЛР 4

ЛР 5

ЛР 6

ЛР 7

66

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

принадлежности каждого человека, предупредительный в отношении
выражения прав и законных интересов других людей
Проявляющий и демонстрирующий уважение законных интересов
и прав представителей различных этнокультурных, социальных,
конфессиональных групп в российском обществе; национального
достоинства, религиозных убеждений с учѐтом соблюдения
необходимости обеспечения конституционных прав и свобод граждан.
Понимающий и деятельно выражающий ценность межрелигиозного и
межнационального согласия людей, граждан, народов в России.
Выражающий сопричастность к преумножению и трансляции
культурных традиций и ценностей многонационального российского
государства, включенный в общественные инициативы, направленные
на их сохранение
Сознающий ценность жизни, здоровья и безопасности. Соблюдающий
и пропагандирующий здоровый образ жизни (здоровое питание,
соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха, физическая активность),
демонстрирующий стремление к физическому совершенствованию.
Проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных
привычек и опасных наклонностей (курение, употребление алкоголя,
наркотиков, психоактивных веществ, азартных игр, любых форм
зависимостей), деструктивного поведения в обществе, в том числе в
цифровой среде
Бережливо относящийся к природному наследию страны и мира,
проявляющий сформированность экологической культуры на основе
понимания
влияния
социальных,
экономических
и профессионально-производственных процессов на окружающую
среду. Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред
природе, распознающий опасности среды обитания, предупреждающий
рискованное поведение других граждан, популяризирующий способы
сохранения памятников природы страны, региона, территории,
поселения, включенный в общественные инициативы, направленные на
заботу о них
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий
основами
эстетической
культуры.
Критически
оценивающий
и деятельно проявляющий понимание эмоционального воздействия
искусства, его влияния на душевное состояние и поведение людей.
Бережливо относящийся к культуре как средству коммуникации
и самовыражения в обществе, выражающий сопричастность
к нравственным нормам, традициям в искусстве. Ориентированный на
собственное самовыражение в разных видах искусства, художественном
творчестве с учѐтом российских традиционных духовно-нравственных
ценностей, эстетическом обустройстве собственного быта. Разделяющий
ценности отечественного и мирового художественного наследия, роли
народных традиций и народного творчества в искусстве. Выражающий
ценностное отношение к технической и промышленной эстетике
Принимающий российские традиционные семейные ценности.
Ориентированный на создание устойчивой многодетной семьи,
понимание брака как союза мужчины и женщины для создания семьи,
рождения и воспитания детей, неприятия насилия в семье, ухода от
родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и
их финансового содержания

ЛР 8

ЛР 9

ЛР 10

ЛР 11

ЛР 12

67

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Принимающий и транслирующий ценность детства как особого периода жизни
человека, проявляющий уважение к детям, защищающий достоинство и интересы
ЛР 13
обучающихся, демонстрирующий готовность к проектированию безопасной и
психологически комфортной образовательной среды, в том числе цифровой
Стремящийся находить и демонстрировать ценностный аспект учебного знания и
информации и обеспечивать его понимание и переживание обучающимися

ЛР 14

Признающий ценности непрерывного образования, необходимость постоянного
совершенствования
и
саморазвития;
управляющий
собственным
профессиональным развитием, рефлексивно оценивающий собственный
жизненный и профессиональный опыт

ЛР 15

Демонстрирующий готовность к профессиональной коммуникации, толерантному
общению; способность вести диалог с обучающимися, родителями (законными
представителями) обучающихся, другими педагогическими работниками и
специалистами, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения.
Проявляющий ценностное отношение к культуре и искусству, к культуре речи и
культуре поведения, к красоте и гармонии, готовность транслировать
эстетические ценности своим воспитанникам

ЛР 16

ЛР 17

РАЗДЕЛ 2.
ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ
ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Оценка достижения обучающимися личностных результатов проводится в ходе
реализации рабочих программ по профессиональным модулям и учебным дисциплинам,
предусмотренным настоящей ПООП СПО.
Примерные критерии оценки личностных результатов обучающихся:
 демонстрация интереса к будущей профессии;
 оценка собственного продвижения, личностного развития;
 положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по
результатам самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов;
 ответственность
за
результат
учебной
деятельности
и
подготовки
к профессиональной деятельности;
 проявление высокопрофессиональной трудовой активности;
 участие в исследовательской и проектной работе;
 участие
в
конкурсах
профессионального
мастерства,
олимпиадах
по профессии, викторинах, в предметных неделях;
 соблюдение этических норм общения при взаимодействии с обучающимися,
преподавателями, мастерами и руководителями практики;
 конструктивное взаимодействие в учебном коллективе/бригаде;
68

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

 демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа;
 готовность к общению и взаимодействию с людьми самого разного статуса, этнической,
религиозной принадлежности и в многообразных обстоятельствах;
 сформированность гражданской позиции; участие в волонтерском движении;
 проявление мировоззренческих установок на готовность молодых людей
к работе на благо Отечества;
 проявление правовой активности и навыков правомерного поведения, уважения к
Закону;
 отсутствие фактов проявления идеологии терроризма и экстремизма среди
обучающихся;
 отсутствие
социальных
конфликтов
среди
обучающихся,
основанных
на межнациональной, межрелигиозной почве;
 участие в реализации просветительских программ, поисковых, археологических, военноисторических, краеведческих отрядах и молодежных объединениях;
 добровольческие инициативы по поддержки инвалидов и престарелых граждан;
 проявление экологической культуры, бережного отношения к родной земле, природным
богатствам России и мира;
 демонстрация умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого
отношения к действиям, приносящим вред экологии;
 демонстрация навыков здорового образа жизни и высокий уровень культуры здоровья
обучающихся;
 проявление культуры потребления информации, умений и навыков пользования
компьютерной техникой, навыков отбора и критического анализа информации, умения
ориентироваться в информационном пространстве;
 участие в конкурсах профессионального мастерства и в командных проектах;
 проявление экономической и финансовой культуры, экономической грамотности, а
также собственной адекватной позиции по отношению к социально-экономической
действительности.
РАЗДЕЛ 3.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Ресурсное обеспечение воспитательной работы направлено на создание организационнопедагогических
условий
для
осуществления
воспитания
обучающихся,
в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ, в контексте реализации образовательной программы.
3.1. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы
Примерная рабочая программа воспитания разрабатывается в соответствии
с нормативно-правовыми документами федеральных органов исполнительной власти
в сфере образования, требованиями ФГОС СПО, с учетом сложившегося опыта воспитательной
деятельности и имеющимися ресурсами в профессиональной образовательной организации.
На основе федеральных и региональных нормативных документов в колледже разработаны
локальные нормативные акты, регламентирующие особенности организации воспитательной
69

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

деятельности и студенческое самоуправление:
 1.6. Положение о студенческом самоуправлении.
 3.6. Положение об организации воспитательной деятельности в ЧУ ПО ИГТК
(г. УСТЬ-КУТ).
 3.7. Положение о дополнительном образовании детей и взрослых.
 3.8. Положение о физическом воспитании обучающихся колледжа.
 3.9. Положение о волонтѐрском отряде «Доброволец». Программа деятельности
отряда.
 5.5. Положение о психологическом сопровождении обучающихся колледжа.
 6.1. Правила внутреннего распорядка для обучающихся колледжа. Система
поощрения. Порядок применения и снятия мер дисциплинарного взыскания.
 6.3. Положение о Совете профилактики безнадзорности и правонарушений среди
несовершеннолетних обучающихся.
 СОГЛАШЕНИЕ о сотрудничестве и совместной деятельности в области
патриотического (духовно-нравственного и гражданского) воспитания обучающихся ЧУ ПО
ИГТК (г. УСТЬ-КУТ) с организациями г. Усть-Кута:
 МКУ «Многофункциональный центр управления культуры, спорта и молодѐжной
политики» УКМО;
 Профессиональное образовательное учреждение «Усть-Кутский учебно-спортивный
центр» Регионального отделения Общероссийской общественно-государственной организации
«Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту России»;
3.2. Кадровое обеспечение воспитательной работы
Для реализации рабочей программы воспитания образовательная организация должна
быть укомплектована квалифицированными специалистами. Управление воспитательной
работой обеспечивается кадровым составом, включающим директора, который несѐт
ответственность
за
организацию
воспитательной
работы
в профессиональной образовательной организации, заместителя директора, преподавателей,
методиста. Воспитательная работа с обучающимися активно проводится методистами
Молодѐжного центра «БАМ» в городе Усть-Куте.
3.3. Материально-техническое обеспечение воспитательной работы
Содержание
материально-технического
обеспечения
воспитательной
работы
соответствует требованиям к материально-техническому обеспечению ООП и включает
технические средства обучения и воспитания, соответствующие поставленной
воспитывающей цели, задачам, видам, формам, методам, средствам и содержанию
воспитательной деятельности.
Материально-техническое обеспечение учитывает специфику ООП, специальные
потребности обучающихся с ОВЗ и следует установленным государственным санитарноэпидемиологическим правилам и гигиеническим нормативам.
3.4. Информационное обеспечение воспитательной работы

70

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Информационное
обеспечение
процесса
воспитания
представлено
в образовательной организации наличием компьютерной и мультимедийной техники, средств
связи, доступа к интернет-ресурсам и специализированного оборудования.
Информационное обеспечение воспитания способствует организации:
 информирования о возможностях участия обучающихся в социально значимой
деятельности;
 информационной и методической поддержки
реализации рабочей программы
воспитания;
 взаимодействия в удаленном доступе всех участников воспитательного процесса
(обучающихся, педагогических работников, работодателей, родителей, общественности и др.).
Реализация рабочей программы воспитания отражается на сайте образовательной
организации, в социальной сети ВК.

Приложение 3
к основной профессиональной образовательной программе СПО
по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Дата

Содержание и формы
деятельности

1

День знаний
Торжественная
линейка,
посвященная началу
учебного года.
Всероссийский
единый Открытый
урок
День
окончания 1 курс
Второй
мировой войны
видеоролик
День солидарности в 1 курс
борьбе с терроризмом
Инструктаж, беседа
«Информационная
безопасность»
Компетентность
1 курс
учителя по
обеспечению
безопасности
обучающихся:

2

3

1-7

Участн
ики

Место
проведени
я
СЕНТЯБРЬ
Все
актовый
группы зал;
учебные
кабинеты

Ответственные

Коды ЛР

Заместитель
директора
руководители
учебных групп

ЛР 15

учебный
кабинет

Преподаватель
дисциплины
История России

ЛР1, ЛР
5

учебные
кабинеты

Заместитель
директора,
Преподаватель по
ИКТ

ЛР 10

информаци
онный
стенд/сайт
образовател
ьной

Преподаватель
дисциплины
Безопасность
жизнедеятельности

ЛР 10

71

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

фотоколлаж

организаци
и
в 1 или 2 База
курс
практики

1-7

Введение
профессию
Посещение открытых
уроков в школах.

1-7

Первые дни ребенка в
школе:
организация
игр с детьми на
переменах.
«История развития
образования. Первые
школы для
обучающихся
начальных классов в
регионе»: виртуальная
экскурсия.
Международный день
распространения
грамотности
Акция/онлайнтестирование «Будь
грамотным – будь
профессионалом!»

7-14

8

9-14

21

22
14-

3 или 4 База
курс
практики

Заместитель
директора по
учебнопроизводственной
работе (заведующий
практикой)
Методисты,
ответственные за
практику

ЛР 13

ЛР 13

1 курс

учебный
кабинет

Преподаватель
Педагогики
начального общего
образования

ЛР 15

1,2,3
курс

учебные
кабинеты
лаборатори
я ИКТ

Заместитель
директора,
Преподаватель
дисциплины
Русский язык и
культура
профессиональной
коммуникации
учителя
Педагог-психолог

ЛР 16

учебный
кабинет

Преподаватель
дисциплины
История России

ЛР 1, ЛР
5

актовый зал

Заместитель
директора,
методист
Преподаватель МДК

ЛР 7

Тренинговое занятие
1 курс
по становлению
коллектива
«Коллектив - это,
когда мы вместе!» («Я,
ты, мы!»)
День победы русских 1 курс
полков во главе с
Великим князем
Дмитрием Донским
(Куликовская битва,
1380 год).
День зарождения
российской
государственности
(862 год)
просмотр и
обсуждение
видеоролика
Посвящение
в 1 курс
студенты

учебные
кабинеты

«Поздравительная

учебный

2 курс

ЛР 7

ЛР 11
72

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

21

2128

2128

1

5

1-7

1-7

1-7

открытка для
первокурсников»:
выставка творческих
работ студентов
Всемирный день
туризма
Акция/конкурс
открыток, плакатов,
коллажей «Тот самый
лучший уголок…»
Презентации на тему:
«Туристические
маршруты родного
края».

кабинет

Методика обучения
технологии с
практикумом

2 курс

учебный
кабинет
информаци
онный
стенд

Преподаватель МДК
Методика обучения
технологии с
практикумом

ЛР 11

1 курс

учебный
кабинет

Преподаватель
дисциплины
Информатика и
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности
учителя

ЛР4, ЛР
14

Педагог-организатор
Классные
руководители

ЛР 6

День пожилых людей
Концертная программа
«Сегодня мы поем для
вас…»
Электронный
журнал/газета
колледжа с рубрикой
«Мы гордимся Вами!»
Классный час
«Ответственное
поведение в условиях
Covid-19. Защитим
наших близких.»
День Учителя
Музыкальная гостиная
«С любовью к Вам,
учителя!»
«Учителю поем мы
славу!»: конкурс
чтецов

Все
группы

Дискуссия
«Профессионально
значимые личные
качества педагога».
Рецепт успешного
педагога: видеозапись
рассказа учителя
начальных классов о
собственной

ОКТЯБРЬ
актовый зал
информаци
онный
стенд/сайт
образовател
ьной
организаци
и
учебные
кабинеты

Все
группы

актовый зал

заместитель
директора,
методист

ЛР 4,
ЛР 7

2 курс

Учебный
кабинет

ЛР 17

2 курс

учебный
кабинет

1 курс

учебный
кабинет

Преподаватель МДК
Детская литература
с практикумом по
выразительному
чтению
Преподаватель
дисциплины Основы
педагогического
мастерства
Преподаватель ОП
Педагогика
начального общего
образования

ЛР 15,
ЛР 16,
ЛР 17
ЛР 15

73

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

10

25

2128

2027

30

«педагогической»
копилке успешных
методов и приемов
обучения детей.
Осенний вернисаж
«Осень в стихах,
картинах, музыке…»:
конкурс творческих
работ студентов

1,2,3
курсы

учебные
кабинеты
информаци
онный
стенд/сайт
образовател
ьной
организаци
и

Международный день Все
школьных библиотек группы
Акция «Подари книге
вторую жизнь»
Конкурс «Авторская
2 курс
книжка-малышка»

Библиотека

Презентация выставки 2 курс
научной, методической
литературы по теме:
«Педагогическое
общение и
профессиональные
умения педагога в
общении с детьми».
Конкурс методических
разработок студентов
на тему: «Игровые
методы помощи
учителю по
выстраиванию
коммуникации с
учениками,
родителями,
коллегами».
1 курс
День памяти жертв
политических
репрессий

учебный
кабинет

Учебный
кабинет

учебный
кабинет

Преподаватель МДК
Методика обучения
технологии с
практикумом
Преподаватель МДК
Естествознание с
методикой
преподавания
Преподаватель
дисциплины ОП
Информатика и
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности
учителя
библиотекарь

Преподаватель МДК
Детская литература
с практикумом по
выразительному
чтению
Преподаватель
дисциплины ОП.
Основы
педагогического
мастерства

Преподаватель
дисциплины
История России

ЛР 17

ЛР 11

ЛР 15,
ЛР 16,
ЛР 17

ЛР 1, ЛР
5
74

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

студенческая
конференция
День народного
единства
Торжественное
собрание, посвященное
Дню народного
единства
Осенняя неделя добра
Акция «От доброты
твоей становится
теплей».
Международный день
толерантности
Классный час «Будь
терпимей к
окружающим».
Мастер-классы по теме
«Россия –
многонациональная
страна».

Все
группы

Конкурс эссе на тему:
«Роль личности
учителя в
профилактике
конфликтов».
Принципы
толерантности в
инклюзивном
образовании: семинар.

2 курс

26

День матери
Классный час по теме
«Моя мама самая
лучшая!».

Все
группы

1

Участие во
всероссийской акции
«СТОП ВИЧ-СПИД»
Международный день
инвалидов
Круглый стол «Как
помочь человеку в
трудной ситуации»
Технологии
психологопедагогического
сопровождения лиц с

Все
группы

4

7-14

16

1421

1421

1421

3

1-7

Все
группы
1 курс

2,3
курсы

3 курс

НОЯБРЬ
актовый зал

территория
колледжа и
за ее
пределами
учебные
кабинеты

заместитель
директора,
методист

ЛР 2,
ЛР 8

кураторы учебных
групп

ЛР 2, ЛР
6

кураторы учебных
групп

ЛР 2
ЛР 7
ЛР 8

учебный
Преподаватель МДК
кабинет/мас Основы организации
терская
внеурочной работы
(с указанием области
деятельности)
учебный
Преподаватель
кабинет
дисциплины ОП
Основы
педагогического
мастерства
учебный
Преподаватель
кабинет
дисциплины ОП.
Образование детей с
особыми
образовательными
потребностями
учебные
Классные
кабинеты
руководители
учебных групп
ДЕКАБРЬ
учебные
кабинеты

3,4
курсы

актовый зал

3 курс

учебный
кабинет

Педагог-психолог,
Кураторы,
Социальный педагог
Педагог-психолог
Социальный педагог
Преподаватели
психологии и
педагогики
Преподаватель
дисциплины ОП
Образование детей с
особыми

ЛР 14

ЛР 15,
ЛР 16,
ЛР 17
ЛР 7

ЛР 12

ЛР 9
ЛР 7

ЛР 7

75

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

1-7

4

5

9

12

7-14

22

ОВЗ и инвалидностью
в
инклюзивной
практике: деловая
игра.
Построение
образовательного
процесса с учѐтом
индивидуальных,
психологических,
физиологических
особенностей и
здоровья
обучающихся:
групповой проект
«Единый урок
безопасности в сети
Интернет»

образовательными
потребностями

1 курс

учебный
кабинет

Преподаватель
дисциплины ОП
Возрастная
анатомия,
физиология и
гигиена

ЛР 9

1,2
курсы

учебные
кабинеты
лаборатори
я ИКТ
актовый зал

Преподаватель
информатики и ИКТ
в профессиональной
деятельности
Заместитель
директора,
Педагог-организатор

ЛР 10

учебные
кабинеты

Преподаватели
дисциплины
История России,
Основы проектной и
исследовательской
деятельности в
начальном
образовании
Преподаватели
дисциплины
История России,
МДК
Обществознание с
методикой
преподавания
Преподаватель
дисциплины ОП. 11
Основы
педагогического
мастерства

ЛР 1, ЛР
5, ЛР 15

Все
День добровольца
группы
(волонтера)
Посвящение в
волонтѐры
День Героев
1 курс
Отечества
Защита проектов о
Героях региона.
Защита проектов о
деятельности людей,
посвятивших себя
педагогической науке.
1,2 курс
День Конституции
Российской
Федерации
Участие во всероссийской акции
"Мы - граждане России!"
Студенческая
конференция на тему:
«Самовоспитание и
самообразование –
проявление
педагогической
зрелости и
гражданственности».
День энергетика
Мастер-классы с
использованием
естественно-научной
лаборатории («Откуда

учебный
кабинет

2 курс

учебный
кабинет

1 курс

учебный
Преподаватель МДК
кабинет/мас 01.05
терская
Естествознание с
методикой
преподавания

ЛР 2

ЛР 1, ЛР
3,
ЛР 8

ЛР 15,
ЛР 16,
ЛР 17

ЛР 4

76

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

23

2128

20
25

в наш дом приходит
электричество»)
Все
Новый год
Праздничный концерт группы
Конкурс на лучшее
украшение кабинета
Предупреждение
детского травматизма
в дни школьных
каникул: конкурс
информационных
плакатов,
видеороликов,
презентаций

День Здоровья

«Татьянин день»
(праздник студентов)
КВН
27
День снятия блокады
Ленинграда
Студенческая
конференция
ФЕВРАЛЬ
2
День воинской славы
России
(Сталинградская
битва, 1943)
Подготовка
виртуального альбома
для обучающихся
начальных классов с
использованием ИКТ
Проведение
1-7
мероприятий с
младшими
школьниками с
использованием
элементов виртуальной
экскурсии
7-14 День русской науки
Защита проектов,
посвященных вкладу
отечественных
педагогов, методистов
школьной практики в
науку.
10Всемирный день
14
безопасного Интернета

1 курс

актовый зал

учебный
кабинет

ЯНВАРЬ
Все
Спортивны
группы й зал
актовый зал
Все
группы
1,2
курсы

Руководитель физ.
воспитания
Заместитель
директора,
Педагог-организатор
Преподаватель
дисциплины
История России

ЛР 3

учебные
кабинеты

Преподаватель
дисциплины
История России

ЛР 1, ЛР
5

База
практики

Заведующий
педагогической
практикой,
Методист
практике

ЛР 1, ЛР
5

учебные
кабинеты

1,2
курсы

3 курс

Заместитель
ЛР 11
директора,
курирующий
воспитание
Педагог-организатор
Преподаватель
ЛР 9
дисциплины ОП. 09
Возрастная
анатомия,
физиология
и
гигиена

ЛР 7
ЛР 1, ЛР
5

по

1 курс

учебный
кабинет

Преподаватель
ЛР 15
дисциплины ОП. 04
Педагогика
начального общего
образования

1,2
курсы

учебные
кабинеты

Заместитель
директора по ИКТ

ЛР 10

77

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

21

Международный день Все
группы
родного языка
Круглый стол «Как
уберечь Родной язык?»

учебные
кабинеты

2128

«Как предупредить
речевые нарушения?»:
защита группового
проекта
День защитников
Отечества Военноспортивный праздник,
посвящѐнный Дню
защитника Отечества

2 курс

учебный
кабинет

1,2
курсы

Спортивны
й зал

23

МАРТ
учебные
кабинеты

Преподаватель
дисциплины
Информатика и
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности
учителя
Преподаватель
ЛР 17
дисциплины
Русский язык и
культура
профессиональной
коммуникации
учителя
Преподаватель
ЛР 7
дисциплины Основы
специальной
педагогики
Руководитель
физ. ЛР 1
воспитания

3

Уроки нравственности

1,2
курсы

8

Международный
женский день
Музыкальная гостиная
Выставка творческих
работ студентов
«Поздравительная
открытка»
День воссоединения
Крыма с Россией
Единый классный час
«Уроки правовых
знаний»
Участие
во
Всероссийском
уроке
«Урок цифры»

Все
группы

актовый зал

1,2
курсы

учебный
Педагог-организатор
кабинет/кон Классные
ференц-зал руководители
учебных групп

Все
группы

учебные
кабинеты

18

2022

Педагог-психолог

Заместитель
директора,
методист

Заместитель
директора по ИКТ
Преподаватель
дисциплины
Информатика и
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности

ЛР 2, ЛР
6, ЛР 7,
ЛР 8
ЛР 11

ЛР 2

ЛР 4

78

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

учителя
АПРЕЛЬ
1,2
Планетарий
курсы
/мастерская

12

День космонавтики
Мероприятие в
планетарии/
виртуальном
планетарии

19

День памяти о
1 курс
геноциде советского
народа нацистами и их
пособниками в годы
Великой
Отечественной войны
Организация участие во
Всероссийской акции
по теме
Всемирный
день 2,3
Земли
курсы
Защита проектов

22

1

9

15

Праздник весны и
труда
Участие
в
первомайской
демонстрации
День Победы
Торжественное
собрание, посвящѐнное
Дню Победы
Международная
акция "Георгиевская
ленточка"
Международная
акция
"Диктант
Победы"
Международный день

Все
группы

учебные
кабинеты

учебные
кабинеты/

МАЙ
актовый зал

Преподаватель
естествознания
Преподаватель МДК
Естествознание с
методикой
преподавания
Преподаватель
дисциплины ОП. 03
Информатика и
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности
учителя
Преподаватель
дисциплины
История России

ЛР 2

Преподаватель МДК
Естествознание с
методикой
преподавания
Преподаватель
дисциплины основы
проектной
деятельности

ЛР 10

Заместитель
директора, методист

ЛР 4

ЛР 1, ЛР
5

Все
группы

актовый зал

Заместитель
директора, методист

ЛР 1

1,2

учебные
кабинеты

Педагог-психолог

ЛР 12
79

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

19

семьи Урок «Моя курсы
семья – моя опора!»
День детских
Все
общественных
группы
организаций России
Круглый стол

учебные
кабинеты

24

День славянской
письменности и
культуры

1,2
курсы

учебные
кабинеты

26

День российского
предпринимательств
а
Встреча с
руководителями
частных
образовательных
организаций
с целью ознакомления
со спецификой
открытия собственного
дела в области
дополнительного
образования.

3 курсы

учебный
кабинет

1

1-7

5

Международный день 3 курс
защиты детей
Игровая программа для
воспитанников
школьных
детских
оздоровительных
лагерей
Помощь детям со
сложными
нарушениями
развития: обсуждение
фильма
«СОТВОРИВШАЯ
ЧУДО» (1962).
Режиссер Артур Пенн
День эколога
Выход в парк, в леси
др. с целью
наблюдения за
природным

ИЮНЬ
База
практики

Заместитель
директора,
курирующий
воспитание
Педагог-организатор
Преподаватель
дисциплины
Русский язык и
культура
профессиональной
коммуникации
учителя
Заведующий
педагогической
практикой,
Методист
по
практике

ЛР 2

Заведующий
педагогической
практикой,
Заведующий
педагогической
практикой,
Методист
практике

ЛР 13

ЛР 17

ЛР 2, ЛР
4

по

2 курс

учебный
кабинет

Преподаватель
дисциплины Основы
специальной
педагогики

ЛР 7

1 курс

учебные
кабинеты

Преподаватель МДК
Естествознание с
методикой
преподавания

ЛР 10

80

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

6

12

15

сообществом,
проведение опытов с
использованием
естественно-научной
лаборатории для
начальной школы.
Пушкинский день
России
Литературная гостиная

День России
Всероссийская
акция
"Мы
граждане
России!"
Инструктаж,
беседа
«Наша безопасность в
летние каникулы»
Конкурс буклетов
«Безопасное поведение
в природе»

актовый зал

1,2
курсы

учебные
кабинеты/д
истанционн
о
учебные
кабинеты
информаци
онный
стенд/сайт
образовател
ьной
организаци
и
учебные
кабинеты

1,2
курсы

и 1,2
курсы

Библиотекарь,
Преподаватель
дисциплины
Русский язык и
культура
профессиональной
коммуникации
учителя
Преподаватель
истории
кураторы учебных
групп
Заместитель
директора
по
безопасности
Преподаватель
дисциплины
Безопасность
жизнедеятельности

ЛР 17

Заместитель
директора, методист

ЛР 1

ЛР 1,
ЛР 5,
ЛР 8
ЛР 10

22

День
скорби

27

1,2
День молодежи
Участие в городских курсы
мероприятиях

ЛР 2

8

День семьи, любви и
верности
Конкурс рисунков,
плакатов «Счастливая
семья»

ЛР 12

22

День
Государственного
Флага Российской
Федерации
Онлайн-викторина
День воинской славы
России (Курская
битва, 1943)

очно
и Заместитель
дистанцион директора,
но
курирующий
воспитание
Педагог-организатор
ИЮЛЬ
1,2,3
база
Методист по
курсы
практики
практике
(летнеоздоровите
льный
лагерь)
АВГУСТ
2,3
дистанцион Преподаватель
курсы
но
дисциплины
История России

2,3
курсы

ЛР 1, ЛР
5

23

памяти

1 курс

дистанцион
но

Преподаватель
дисциплины
История России

ЛР 1, ЛР
5

81

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

27

Просмотр хроники
военных лет в онлайнкинотеатре колледжа
1,2,3
учебные
День российского
курсы
кабинеты
кино
Просмотр с
последующим
обсуждением
отечественных
художественных
фильмов на
педагогическую
тематику
Конкурс на лучший
обучающий
видеоролик
Участие в мероприятиях Молодѐжного
центра БАМ г Усть-Кут

Педагог-организатор
кураторы
руководители
учебных групп

ЛР 4

1-4 курс

В течение
года

82

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Приложение 4
к основной профессиональной образовательной программе СПО
по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

ПРИМЕРНЫЕ ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ГИА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
44.02.02 ПРЕПОДАВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ГИА
2. СТРУКТУРА ПРОЦЕДУР ГИА И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ
3. ТИПОВОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
4. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЩИТЫ ДИПЛОМНОЙ
РАБОТЫ (ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА)

83

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

1.

ПАСПОРТ ПРИМЕРНЫХ ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ГИА

1.1. Особенности образовательной программы
Примерные оценочные материалы разработаны для специальности 44.02.02.
Преподавание в начальных классах.
В рамках специальности СПО предусмотрено освоение квалификации: учитель начальных
классов.
Выпускник, освоивший образовательную программу, должен быть готов к выполнению
видов деятельности, перечисленных в таблице №1.
Таблица №1
Виды деятельности
Код и наименование
профессионального модуля (ПМ),
в рамках которого осваивается ВД
1
2
В соответствии с ФГОС
ВД 01. Педагогическая деятельность по
ПМ.01. Проектирование, реализация и анализ
проектированию, реализации и анализу
процесса обучения в начальном общем
процесса обучения в начальном общем
образовании
образовании
ВД 02. Педагогическая деятельность по
ПМ.02. Проектирование, реализация и анализ
проектированию, реализации и анализу
внеурочной деятельности обучающихся
внеурочной деятельности обучающихся
ВД 03. Воспитательная деятельность, в том
ПМ.03.Воспитательная деятельность, в том
числе классное руководство
числе классное руководство
ВД 04 Преподавание дисциплин
ПМн.04. Теоретические и методические
художественно-эстетического цикла в
основы преподавания дисциплин
начальной школе (по выбору)
художественно-эстетического цикла в
начальной школе
Код и наименование
вида деятельности (ВД)

1.2.
Требования к проверке результатов освоения образовательной программы
Результаты освоения основной профессиональной образовательной программы,
демонстрируемые при проведении ГИА представлены в таблице №2. Готовность к выполнению
видов деятельности по выбору может быть оценена в ходе защиты дипломного проекта
(работы).
Для проведения демонстрационного экзамена (далее – ДЭ) применяется комплект
оценочной документации (далее - КОД), разрабатываемый оператором согласно
п. 21 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования (утв. Министерством просвещения
Российской Федерации 8 ноября 2021 г. № 800) с указанием уровня проведения
(базовый/профильный).

84

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

Таблица № 2
Перечень проверяемых требований к результатам освоения основной
профессиональной образовательной программы
ФГОС 44.02.02 Преподавание в начальных классах
Перечень проверяемых требований к результатам освоения
основной профессиональной образовательной программы
Трудовая
Код
Наименование проверяемого требования к
деятельность проверяемого
результатам
(основной вид требования
деятельности)
1
2
3
ВД 01 – 44.02.02 Вид
деятельности
1
Педагогическая
деятельность
по
проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальном
общем образовании
ПК 1.1
Знание и учет федеральных государственных
образовательных стандартов, примерных основных
образовательных программ начального общего
образования при проектировании процесса обучения
ПК 1.2
Учет санитарных норм и правил при организации
процесса обучения обучающихся
ПК 1.3
Адекватность и объективность выбранного способа
контроля, коррекции и оценки результата обучения
обучающихся
ПК 1.4
Объективность анализа процесса и результатов
обучения обучающихся
ПК 1.5
Выбранные или разработанные учебно-методические
материалы соответствуют
ФГОС и примерным
образовательным программам
В учебно-методических материалах учтены тип
образовательной
организации,
особенности
класса/группы и отдельных обучающихся
ПК 1.6
Объективность оценки педагогического опыта и
образовательных технологий в области начального
общего образования с позиции эффективности их
применения в процессе обучения
ПК 1.7
Траектория профессионального роста выстроена на
основе результатов анализа процесса обучения и
самоанализа деятельности
ПК 1.8
Использованы специальные подходы к обучению в
целях включения в образовательный процесс всех
обучающихся, в том числе с особыми потребностями
в
образовании:
обучающихся,
проявивших
выдающиеся способности; обучающихся, для которых
русский язык не является родным; обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья
ВД 02 – 44.02.02 Вид
деятельности
2
Педагогическая
деятельность
по
проектированию, реализации и анализу внеурочной деятельности
обучающихся
ПК 2.1
Содержание внеурочной деятельности разработано на
85

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5

основе требований ФГОС, примерной образовательной
программы и с учетом примерных программ внеурочной
деятельности и интересов обучающихся и их родителей
(законных представителей)
Внеурочная деятельность реализуется в соответствии с
санитарными нормами и правилами
Объективность
анализа
результатов
внеурочной
деятельности обучающихся
Целесообразность и обоснованность
применения
учебно-методических материалов для реализации
программ внеурочной деятельности
Объективность
оценки педагогического опыта и
образовательных технологий в области начального
общего образования с позиции эффективности их
применения в организации внеурочной деятельности
обучающихся

ПК 2.6

Траектория профессионального роста выстроена на
основе результатов анализа эффективности внеурочной
деятельности обучающихся и самоанализа
ВД 03 – 44.02.02 Вид деятельности 3 Воспитательная деятельность, в том числе
классное руководство
ПК 3.1
Проектируемая и реализуемая программа воспитания
соответствует современным требованиям и отражает
ценностное содержание образовательного процесса
ПК 3.2
Объективность анализа процесса и результатов
реализации программы воспитания
ПК 3.3
Объективность оценки педагогического опыта и
образовательных технологий в области начального
общего образования с позиции эффективности их
применения в области воспитания обучающихся
ПК 3.4
Траектория профессионального роста выстроена на
основе
результатов
анализа
эффективности
воспитательной деятельности и самоанализа
ПК 3.5
Актуальность
тематики,
целесообразность
и
обоснованность выбранной формы педагогического
просвещения
и
сопровождения
родителей
обучающихся (их законных представителей)
ПК 3.6
Решение задач воспитания предполагает организацию
взаимодействия с субъектами образовательного
процесса (родителями обучающихся (их законными
представителями),
коллегами,
представителями
учреждений культуры, спорта, здравоохранения и т.п.)
Для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья
и выпускников из числа детей-инвалидов и инвалидов проводится ГИА с учетом особенностей
психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких
выпускников (далее - индивидуальные особенности).
Общие и дополнительные требования, обеспечиваемые при проведении ГИА для
выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и
86

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

инвалидов приводятся в комплекте оценочных материалов с учетом особенностей
разработанного задания и используемых ресурсов.
Длительность проведения государственной итоговой аттестации по основной
профессиональной образовательной программе по специальности 44.02.02. Преподавание в
начальных классах определяется ФГОС СПО. Часы учебного плана (календарного учебного
графика), отводимые на ГИА, определяются применительно к нагрузке обучающегося. В
структуре времени, отводимого ФГОС СПО по основной профессиональной образовательной
программе по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах на государственную
итоговую аттестацию, образовательная организация самостоятельно определяет график
проведения демонстрационного экзамена.

2. СТРУКТУРА ПРОЦЕДУР ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ
2.1. Описание структуры задания для процедуры ГИА в форме ДЭ
Для выпускников, осваивающих ППССЗ государственная итоговая аттестация
в соответствии с ФГОС СПО проводится в форме демонстрационного экзамена и защиты
дипломного проекта (работы).
Задания, выносимые на демонстрационный экзамен, разрабатываются на основе
требований к результатам освоения образовательных программ среднего профессионального
образования, установленных ФГОС СПО, с учетом положений стандартов, а также
квалификационных
требований,
заявленных
организациями,
работодателями,
заинтересованными в подготовке кадров соответствующей квалификации.
Для выпускников, освоивших образовательные программы среднего профессионального
образования проводится демонстрационный экзамен с использованием оценочных материалов,
включающих в себя конкретные комплекты оценочной документации, варианты заданий и
критерии оценивания, разрабатываемых оператором.
Комплект оценочной документации включает комплекс требований для проведения
демонстрационного экзамена, перечень оборудования и оснащения, расходных материалов,
средств обучения и воспитания, план застройки площадки демонстрационного экзамена,
требования к составу экспертных групп, инструкции по технике безопасности, а также образцы
заданий.
Задание демонстрационного экзамена включает комплексную практическую задачу,
моделирующую профессиональную деятельность и выполняемую в режиме реального времени.
Образцы заданий в составе комплекта оценочной документации размещаются на сайте
оператора до 1 октября года, предшествующего проведению демонстрационного экзамена
(далее – ДЭ). Конкретный вариант задания доступен главному эксперту за день до даты ДЭ.
2.2. Порядок проведения процедуры ГИА в форме ДЭ
Порядок проведения процедуры государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования устанавливает правила
организации и проведения организациями, осуществляющими образовательную деятельность
по образовательным программам среднего профессионального образования, ГИА,
завершающей
освоение
имеющих
государственную
аккредитацию
основных
87

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования
(программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих и программ подготовки
специалистов среднего звена) (далее - образовательные программы среднего
профессионального образования), включая формы ГИА, требования к использованию средств
обучения и воспитания, средств связи при проведении ГИА, требования, предъявляемые к
лицам, привлекаемым к проведению ГИА, порядок подачи и рассмотрения апелляций,
изменения и (или) аннулирования результатов ГИА, а также особенности проведения ГИА для
выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и
инвалидов.
Образовательная организация обеспечивает необходимые технические условия для
обеспечения заданиями во время демонстрационного экзамена выпускников, членов ГЭК,
членов экспертной группы.
Выпускники проходят демонстрационный экзамен в составе экзаменационных групп.
Образовательная организация знакомит с планом проведения демонстрационного экзамена
выпускников, сдающих демонстрационный экзамен, и лиц, обеспечивающих проведение
демонстрационного экзамена, в срок не позднее чем за 5 рабочих дней до даты проведения
экзамена.
Не позднее чем за один рабочий день до даты проведения демонстрационного экзамена
главным экспертом проводится проверка готовности ЦПДЭ в присутствии членов экспертной
группы, выпускников, а также технического эксперта, назначаемого организацией, на
территории которой расположен ЦПДЭ, ответственного за соблюдение установленных норм и
правил охраны труда и техники безопасности.
Допуск выпускников в ЦПДЭ осуществляется главным экспертом на основании
документов, удостоверяющих личность.
Образовательная организация обязана не позднее чем за один рабочий день до дня
проведения демонстрационного экзамена уведомить главного эксперта об участии
в проведении демонстрационного экзамена тьютора (ассистента).
Требование к продолжительности демонстрационного экзамена: продолжительность
демонстрационного экзамена не более 6:00:00 часов
3. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЩИТЫ ДИПЛОМНОГО
ПРОЕКТА (РАБОТЫ)

Программа организации проведения защиты дипломного проекта (работы) как часть
программы ГИА должна включать:
3.1 Общие положения
Дипломный проект (работа) направлен на систематизацию и закрепление знаний
выпускника по специальности, а также определение уровня готовности выпускника
к самостоятельной профессиональной деятельности. Дипломный проект (работа) предполагает
самостоятельную подготовку (написание) выпускником проекта (работы), демонстрирующего
уровень знаний выпускника в рамках выбранной темы, а также сформированность его
профессиональных умений и навыков.
Тематика дипломных проектов (работ) определяется образовательной организацией.
Выпускнику предоставляется право выбора темы дипломного проекта (работы), в том числе
88

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

предложения своей темы с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки для
практического применения. Тема дипломного проекта (работы) должна соответствовать
содержанию
одного
или
нескольких
профессиональных
модулей,
входящих
в образовательную программу среднего профессионального образования.
Обучающийся может также предложить свою тему дипломного проекта (работы) в целях
демонстрации овладения видом деятельности по выбору.
Тематика дипломного проекта (работы) должна соответствовать одному или нескольким
профессиональным модулям ФГОС СПО.
Для подготовки дипломного проекта (работы) выпускнику назначается руководитель и
при необходимости консультанты, оказывающие выпускнику методическую поддержку.
Закрепление за выпускниками тем дипломных проектов (работ), назначение
руководителей и консультантов осуществляется распорядительным актом образовательной
организации.
3.2 Примерная тематика дипломных проектов (работы) по специальности;
1. Формирование умений самоконтроля и самооценки у обучающихся начальных классов.
2. Системно-деятельностный подход в организации уроков в начальной школе.
3. Воспитание самостоятельности обучающихся начальных классов в образовательном
процессе.
4. Педагогические условия развития творческих способностей обучающихся начальных
классов
5. Использование метода группового взаимодействия на уроках для формирования
коммуникативных универсальных учебных действий у обучающихся начальных классов.
6. Образовательная робототехника как средство реализации системно-деятельностного
подхода при изучении математики
7. Моделирование как способ формирования познавательных универсальных учебных
действий обучающихся начальных классов.
8. Использование ИКТ при изучении математики в начальной школе
9. Педагогическая деятельность по развитию одаренности детей в современной начальной
школе.
10. Развитие речи учащихся начальной школы с помощью языкового анализа
художественных произведений.
11. Формирование читательской самостоятельности у младшего школьника
12. Текстоцентрический подход как средство формирования коммуникативных УУД
обучающихся начальных классов (на примере уроков русского языка).
13. Роль информационно-коммуникативных технологий в формировании универсальных
учебных действий обучающихся начальных классов (при изучении окружающего мира)
14. Использование творческих заданий для формирования креативного мышления
обучающихся начальных классов
15. Развитие музыкально-творческих способностей обучающихся начальных классов в
процессе музыкально-игровой драматизации.
16. Развитие воображения обучающихся начальных классов в процессе конструирования
из различных материалов.
89

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

17. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся
начальных классов через решение проектных задач на уроках.
18. Метод проекта на уроках окружающего мира как средство формирования
познавательного интереса обучающихся начальных классов
19. Развитие познавательной активности обучающихся начальных классов во внеурочной
деятельности. 2 Организация проектной деятельности обучающихся начальных классов во
внеурочной деятельности.
20. Особенности организации исследовательской деятельности обучающихся начальных
классов во внеурочной деятельности.
21. Внеурочная деятельность как средство развития универсальных учебных действий
обучающихся начальных классов.
22. Развитие творческих способностей обучающихся начальных классов во внеурочной
деятельности
23. Формирование основ коллективизма у обучающихся начальных классов во
внеурочной деятельности.
24. Организация экскурсионной работы для обучающихся начальных классов в рамках
внеурочной деятельности.
25. Формирование духовно-нравственной культуры обучающихся начальных классов во
внеурочной деятельности.
26. Внеурочная деятельность как средство развития эмоциональной сферы обучающихся
начальных классов
27. Особенности организации внеурочной деятельности обучающихся начальных
классов в многонациональной среде.
28. Особенности использования интеллектуальной игры во внеурочной деятельности.
29. Робототехника в школе в решении задач ФГОС начального общего образования
30. Индивидуальные ценности как основа формирования экономического поведения
обучающихся начальных классов.
31. Современные подходы к взаимодействию образовательной организации с семьѐй
младшего школьника
32. Роль классного руководителя в процессе адаптации первоклассников к школьному
обучению.
33. Современные подходы к повышению педагогической культуры родителей
34. Педагогические условия формирования ученического коллектива.
35. Педагогические условия воспитания патриотизма у обучающихся в начальных
классах.
36. Педагогические условия развитию детского самоуправления в начальных классах
37. Использование интерактивных методов в воспитательной работе классного
руководителя в начальных классах
38. Педагогические условия обеспечения медиабезопасности обучающихся начальных
классов.
39. Особенности образовательного процесс в начальной школе в условиях цифровизации
образования

90

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

3.3 Структура и содержание дипломного проекта (работы);
Объем дипломного проекта (работы) должен составлять не менее 30, но не более 60
страниц.
Дипломный проект (работа) опытно-практического характера имеет следующую
структуру:
- введение, в котором раскрываются актуальность темы, формулируются компоненты
методологического аппарата: объект, предмет, проблема, цель, гипотеза, задачи работы, методы
и др.;
- теоретическая часть, в которой содержатся теоретические основы изучаемой проблемы;
- практическая часть, направленная на решение выбранной проблемы, включающая
проектирование педагогической деятельности, описание ее реализации, оценку ее
результативности.
- заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно
возможностей практического применения полученных результатов;
- библиографический список (не менее 25 источников);
- приложение
Дипломный проект (работа) опытно-экспериментального характера имеет следующую
структуру:
- введение, в котором раскрываются актуальность темы, формулируются компоненты
методологического аппарата: объект, предмет, проблема, цель, гипотеза, задачи работы,
методы, возможны элементы научной новизны и др.;
- теоретическая часть, в которой содержатся теоретические основы изучаемой проблемы;
- практическая часть, включающая описание исследования, проведенного для проверки
гипотезы, в которой представлены план проведения эксперимента, характеристики методов
экспериментальной работы, основные этапы эксперимента (констатирующий, формирующий,
контрольный), анализ результатов.
- заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно
возможностей практического применения полученных результатов;
- библиографический список (не менее 25 источников);
- приложение
3.4. Порядок оценки результатов дипломного проекта (работы).
Дипломный проект (работа) подлежит рецензированию. Рецензентом может быть
преподаватель другой образовательной организации, реализующей программы подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах,
или практические работники соответствующей сферы деятельности, имеющие опыт работы.
Рецензенту следует обратить внимание на:
- полноту и глубину рассмотрения проблемы, соответствующей теме дипломного проекта
(работы);
- обоснованность позиции автора;
- методологию анализа проблемы;
- обоснованность выводов и рекомендаций;
91

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (г. УСТЬ-КУТ)

- грамотность изложения материала;
- оформление дипломного проекта (работы).
Наряду с положительными сторонами дипломного проекта (работы) отмечаются
недостатки. Замечания должны носить конкретный характер с указанием номера
соответствующей страницы дипломного проекта (работы). В конце рецензии указывается
оценка за дипломный проект (работу), предлагаемая рецензентом.
В соответствии с вышеуказанными требованиями рецензент в рецензии указывает
рекомендуемую оценку: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Решение о допуске к защите дипломного проекта (работы) принимается на основании
следующих условий:
- наличия допуска студента к ГИА, утвержденного приказом директора колледжа;
- наличия рецензии на дипломный проект (работу);
- наличия отзыва научного руководителя о ходе и качестве выполнения дипломного
проекта (работы);
- представленной печатной переплетенной работы с приложениями (в случае, если они
предусмотрены содержанием работы);
- представленной электронной версией работы с приложениями (в случае, если они
предусмотрены содержанием работы).
3.5 Порядок оценки защиты дипломного проекта (работы).
Решение об оценке принимается по окончании процедуры защиты всех работ,
намеченных на данное заседание комиссии ГИА. Оценки по результатам защит выставляются
на закрытой части заседания ГИА, на котором присутствуют только члены комиссии. Также
допускается участие научных руководителей и рецензентов. Результаты защит оформляются
соответствующим протоколом.
Оценка выставляется по следующим опорным критериям:
 актуальность и полнота раскрытия исследуемой темы;
 компетентность в области избранной темы; свободное владение материалом;
 продуманность методологии и аппарата исследования;
 умение представить работу на защите, уровень речевой культуры, культуры
выступления и ведения научного диалога;
 качество предоставляемых наглядных материалов, презентации;
 соблюдение требований, предъявляемых к структуре дипломного проекта (работы)
При подготовке и защите выпускной дипломного проекта выпускники руководствуются
методическими рекомендациями о подготовке и оформлении выпускной квалификационной
работы, разработанными методической службой колледжа.

92